教师如同一盏指路明灯，没有他们的引导和付出，再好的学生也难以进步。而且，老师的作用可不仅仅是传授课本上的知识。
教师的一言一行，都被学生们看在眼里、记在心里，对于建立价值观和思维方式，产生了不可小觑的影响力。
好的老师能用自己的行动感染着学生，不乏一些差生因为得到了老师的关注，变成很用心的学生。可要是老师“恶语伤人”，属实令人失望。
“外地人，乡下人，工人”：教师嘲讽家长，聊天记录叫人生气
在笔者的眼里，学生们接受教育的意义，绝对不只是提高成绩、考上名校。在学习思维和对日常事物的认知层面，重要性比家长想象得更多。
不难发现，越是接受过良好教育的学生，越容易懂得容纳不同的人，不会轻易给他人“打标签”，或者因为一些狭隘的思想看不起别人。
可如果老师因为家长是“外地人、乡下人、工人”，就进行区别对待，甚至直接在班级群里进行嘲讽，真的叫人有些意外。
网上一段关于班级群里老师跟家长的聊天记录火了，看完叫人生气。看开头或许你会觉得，是学生太不守纪律，所以老师不得不喊家长。
可再看后面，就会发现字里行间透露出这位老师对家庭背景的一种偏见。批评学生调皮这没有毛病，可非要在后面加上“你户籍不是本地”，就变味了。
家长反驳道：虽然我没多少文化，可我懂得素质。想不到班主任却问“有素质怎么当工人”？看到这，笔者还真的不太理解这位老师的逻辑。
没错，你可以说工人的岗位听起来没有教师那么体面，光是入职门槛就有很大差别。但这跟素质好像没有直接关系吧，难道在她的心里这类家长都不值得被尊重吗。
双方争论到这个地步，比较理性的老师可能就此作罢或者跟家长单独谈了。想不到，班主任的后续回复，更是值得细品。
先是直接命令说“闭嘴”，家长没有听，她的一句“没大没小”很真实地展现出，在自己的认知里，老师与家长之间并不平等的“身份”。
或许是我个人见识有限，如果是三四十年前，或者这样的姿态还能得到一部分人的默认。可现代教育早已有了变化。
老师和家长互相尊重、彼此平等，有问题的时候就事论事，以公正作为原则，这才是当代多数家长和老师比较认同的理念吧。
最后，这位班主任还拿家长是乡下人说事，觉得自己回复是对方的“荣幸”。显然这样的举动有失职业规范，处理结果已经出炉。
这位老师是编外的教师，目前已经被学校解聘和通报批评，班级将由其他的老师接手。这样的结果获得了网友的认可，不过还有很多值得思考的东西。
重点或许不是编内和编外，如何及时地考察师风，是值得关注的问题
一些网友看到在回复中，特别提及了该教师是编外员工，颇有感慨。其实以往一些类似的情况，我们也能发现常常是编外的教职员工。
也许这跟招聘渠道和工作稳定性有关吧。编制外的岗位属于合同工，是学校自行招聘，随时可以调动。而有编制的老师，需经过更严格的选拔。
而且后者一旦出现了比较严重的教学事件，可能会丢了铁饭碗，所以平时言行也会更谨慎一些。而编外的教师本来就不算稳定，倘若没想在这长期发展，大不了离职，不会太受约束。
不过，笔者觉得这种现象也不能完全根据编内和编外来判断。怎样才能更及时地考察师风，这或许是更值得落实的问题。
正如某媒体的评论，类似的行为或许在其他老师身上也会出现，但规范教师言行，不能只靠网络曝光。大多数家长考虑到学生要继续在学校上学，可能选择默默忍受。
教师代表着学校的形象，如果师风无法叫人满意，也很可能给学校带去口碑上的损失。希望学校可以更重视这方面建设。
比如，可以让学生们定期给老师评分，并且一定要确保是匿名评价，不会经过班主任的查看。这样才能更真实地反映出哪些老师素养更高。
【话题】你觉得如何改善这个问题呢？