近日，小学人教版教材里的插图遭到了网友的质疑
插画中的人物不仅眼睛宽、眼睛小、额头过于宽阔，还通常有着口吐舌头的表情，看起来十分怪异，而这样的特征则被网友发现类似于“唐氏综合症”的表现。与之前课本中大眼睛长睫毛的人物形象相差甚远。
引起一些网友留言发问：“你们的教材为什么要把中国人画成唐氏综合征，为什么丑化中国人？”“人教版小学教材插图为什么那么丑？”“你们的教材为什么要歪曲事实，这是我们的普遍长相吗？”
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对于小学数学教材插图被吐槽，人教社回应将“改进画法画风”
可是，问题真的只是出自于“画法画风”问题吗？如果真的是插画作者画风的问题，为什么在审核的过程中却没有人提出异议？
这些插画的问题不仅仅是画风丑陋。更有网友发现，教材中的角色常常穿着象征美国国旗星条旗的服饰。
而插图中的飞机也疑似带有日本飞行中队的编号，飞机驾驶员更是与二战美军飞行员的形象如出一辙。
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更关键的是，插画的细节也太匪夷所思了。随意贴两张图给大家感受一下。
要说衣服轮廓也可以，但是这多一笔的线条真的有必要吗？
做游戏时，一个男孩抱着前面小女孩的胸部，另一个男孩扯着小女孩的裙子。
也许叫“男孩”也不太合适，毕竟哪有男孩是地中海的呢？
再来看看这张，跳绳时居然画上了小女孩的内裤。在旁边陪伴孩子的女老师，分明是背影，但是胸部却画的很刻意。
人民日报对人教版插图这样评论：“教材里有真理，有家国，也有灵魂塑造，哪怕配图也要契合大众审美、符合民族气质。“
”一字一句、一图一画都应精益求精。高标准严要求，以敬畏之心编写教材，以精品教材启智增慧、培根铸魂。”
回看老版教材上精美的插画，不仅贴合课本，且图画精美堪称艺术，令人唤醒记忆、回味无穷。与新版插画作比较，则高下立判。
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那么，到底有什么原因，让教材上的插画水平不进反退？
从新版教材副页可以看到，本教材的封面设计为吕旻、郑文娟，版面设计含插图则是北京吴勇设计工作室。
而从毕业院校来看，插画配图作者吴勇毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院），对于艺术生而言，这可是艺术生心目中的名校。
要说清他们的关系，不得不提到吴敬人。
吕敬人是吴勇在青年出版社时期的领导兼老师，报道中是这么描述吕敬人和吴勇的关系的：“在出版社里，吴勇遇到了后来成为书籍设计界泰斗的吕敬人，后者既是吴勇的领导，也是他最尊敬的师长。”
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而吕敬人的儿子正是封面设计中的吕旻。
当然，吕敬人还有一个身份，那就是统编教材的艺术设计总顾问。也就是说，这份教材，其实是统编教材的艺术设计总顾问找自己的儿子和前下属共同完成的。
一本教材从编辑到发行中间会经过很多环节，可谓是经过多重审核，才能呈现在大家面前。
层层审核之下，竟然对这样明显有着意识形态错误的插图一路绿灯。
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对此，人教社于5月28日发表声明：进行了认真反思，深感自责和内疚，全国范围重选设计团队。
但人教版的数学教材仅仅是插图有问题吗？
某视频平台一位数学老师指出了教材更严重的问题！
“在一年级刚接触加减法的时候，应该先学完「20以内的加减法」，再深入学习「100以内的加减法」。但中间却穿插了毫不相关的「分类与整理」单元，导致孩子学不明白。
不仅仅是低年级的编排混乱，到了高年级，比较难的小数、分数编排也非常不合理。本应该系统性的学习，教材却硬生生的把知识拆开！
由于教材就是这么安排的，老师也不能随意改变教学进度。好多内容是突然让你学，后面就没了，东一榔头西一棒槌。
这种问题，在北京版教材和苏教版教材中就完全没有出现！
接着，我们再来看看人教社的生意版图。
在其官网显示，人教社的产品覆盖教材、教辅、图书、期刊、电子音像、数字产品等六大板块。其中人教Pad有两种配置，价格区间在3680元—4380元之间。
目前则已在广东、广西、上海、天津、河南、宁夏等20个省市自治区实现规模化应用和实验探索，覆盖师生3000余万。
据人教社披露，2020年人教社和各地印刷发行单位全年共发行中小学教材38.87亿册，其中，国家统编三科教材9.25亿册。教材产品的市场，可谓是某些人眼中的一座金山。
5月27日下午，人教社官网上关于人教Pad的配置及价格介绍已经被删去，仅保留产品特点和用户反馈。
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傅国涌在一次演讲中提到：“小学教科书固然不能为一个民族提供文明的高度，但是它能够为一个民族提供文明的底线。”
用教育赚钱，可耻。教育生意化，无赖。
祖国未来的花朵，在某些人看来，竟然是一棵又一棵的摇钱树，每一颗都长满了金子。
教育关乎我们国家的现在和将来，万万不能成为滋生腐败的土壤。