近日据网友爆料，人民教育出版社出版的小学一至六年级数学教材中的插画配图涉嫌丑化国人形象；涉嫌性暗示；涉嫌西方邪典文化入侵！问题的暴露固然可怕，而真正可怕的是这些插画对少年儿童某种潜移默化的影响像变异后的病毒竟然隐匿传播了这么多年。
近些年丑化国人形象似乎成了被一再热炒的话题，东西方之间固然审美眼光不同、文化差异巨大，但这似乎并不能成为丑化他人的正当理由。从意大利服装品牌D&G，到国产零食三只松鼠，再到摄影师陈漫，无一不是在广告中丑化中国人形象，最终因涉嫌辱华遭到众人的口诛笔伐。
然而令大家大跌眼镜的居然远远不止这些，在国人心目中一身正气的人民教育出版社出版的教材居然也涉嫌丑化国人，而且是少年儿童！在人教版小学数学教材中，无论是封面还是内容配图里的儿童眼距过宽、目光呆滞、吐露舌头、举止笨拙，像极了唐氏综合征患儿。甚至有的儿童身穿美国星条旗上衣；头戴兔女郎装饰品；开着写有日本中队编号的飞机等等。这一幕幕拙劣而媚外的画风不仅不可笑，反而令人震惊。震惊，是因为这样的画作居然堂而皇之地出现在人教版教材中；震惊，是因为成年人世界里的审美歧视居然早已渗入儿童教材；震惊，是因为这样的插画配图居然通过了重重审核与校对而不被发觉。
更令人震惊的是，有些配图居然涉嫌性暗示、涉嫌西方儿童邪典文化入侵。去年杭州江南布衣的童装曾因图案涉及儿童邪典文化被推向舆论的风口浪尖，所谓儿童邪典文化，简单来说就是将软色情、暴力、虐待等邪恶符号融入进动画片及儿童读物中，潜移默化地毒害少年儿童的心灵。如果说“杭州江南布衣事件”是受资本驱使，在逐利的过程中泯灭了良知，那么这次“人教版教材事件”又该如何解读呢？
去年有一部央视剧作《觉醒年代》广受好评，“觉醒年代”甚至成了2021年的年度词汇。剧中我们看到无数文人志士在文化与思想领域探索救国救民之路。不可否认民族的未来和希望首先在于国民思想认知与文化精神的建立与培育。而教育首先要从少年儿童抓起，育人，不仅仅是传播知识，更应该培养儿童正确的审美和三观，此时国家级的教材将起到极为重要的作用。
电视剧《觉醒年代》中有一段十分精彩，学者辜鸿铭为北大师生讲中国人的精神，他说：“中国人精神不朽的秘密，是中国人心灵与理智的完美和谐。”我们不敢奢求还会有蔡元培、陈独秀、李大钊式的人物扛起教化国人思想的大旗，我们的小学教材自然也不是《新青年》式的刊物。我们，作为中国人，只希望少年儿童的心灵与理智不要再继续遭受垃圾文化的入侵；只希望完美与和谐成为育人者终身追求的目标。
“人教版教材事件”充分暴露了我国教材编排审核体系中存在的一些问题，面对这些问题，广大民众需要的不仅仅是人教社的道歉、忏悔与改过，我们更想知道这一切是否有暗中力量的助推？是否可以流调溯源？是否能从根源上得以解决？医人者，仁心；育人者，良心。惟愿每一个教育事业的参与者，包括家长、学校、出版社、有关部门都能不忘初心、摆正良心！