助孩子成才系列之五，训练勇敢、顽强的奋斗精神【占比5%】
孩子半岁是第一个界线。此前家人可以殷勤伺候他，此后大人不能像伺候皇上那样殷勤，相反要抓住孩子有欲望的机会让他自己努力。这时，父亲要做通家人的思想工作，告诉她们：“卵生动物，只有自己破壳，挣扎出来的，才能活下来。”然后郑重宣布，此后严禁娇惯孩子。家人要理智地对待孩子，促使孩子尽早具备独自生活的能力。例如，先教会孩子用肢体语言表达欲望。
一岁多一点是第二个界线，大人明知道孩子的需求，却装作不知道，引导他用语言来表达。自己吃饭，站立行走等能力都要让他自己通过顽强的努力去实现。大人帮得越少孩子越优秀。家长越大包大揽，孩子越怂。照顾出“巨婴”、独挡出英雄。
两岁是第三个界线，此前，小孩子不会拒绝家长的严厉训练，怎么塑造他，他都不会感觉痛苦。例如，高效率生活，家长做了样子，孩子肯定照学。从家人替孩子安排得紧凑，逐渐过渡到孩子自己也快节奏。另外，家长要恩威兼施，奖惩分明。例如，孩子玩玩具以后，主动收拾，不留“尾巴”，家长就给奖励。孩子，自己吃饭，就表扬。除了讲书以外，家人让他每天自己翻几本书，他会照办。可以用“记分”之类的办法鼓励他进步。孩子的各种好习惯就是这样形成的。
在室外，大人守护着，让孩子自己走。去公园爬坡，大人在后边保护着，让孩子连走带爬，努力攀登。家长不要怕脏，这是训练孩子顽强精神的绝好时机。可以给孩子穿戴上护具。另外，多让孩子参加集体活动，尤其是竞赛游戏。孩子从小培养起来的努力竞争的意识，特别珍贵。跌倒了自己爬起来。孩子有了这一股子倔强劲，什么困难都能克服，将来学习上也是非得弄懂不可。
两岁以后孩子有了主见，对于不愿意的事情他会对抗，对于不符合以往习惯的他会痛苦。例如，一位母亲总把虾剥给儿子吃，自己不吃，当她有一次把虾仁塞进自己嘴里时，孩子逼着她吐出来！
三岁是第四个界线，应该抓紧培养孩子的离家生活能力。例如，早分床、早分房，争取适当时机送孩子去短期寄宿学校。
曾有好几位少年大学生因为缺乏独立生活能力而没有成才。
生活能力范围很宽：会锁门、开门、叫门。自己穿衣、整理房间，会使用工具等。熟悉生活环境，知道相关名称，懂地图、懂得有事找警察。
要让孩子了解各种社会知识。分辨是非是社会生存能力的根本。
注意培养孩子应对意外事件的能力，包括当孩子独自在家时陌生人敲门、房屋失火、在外和家人走散、怎么求救和拨打紧急电话等等。教孩子们怎么包扎伤口。具有勇敢、顽强精神的孩子才能应对困境，在危难中逃生。
孩子上幼儿园以前，要训练他的不畏强暴、勇敢抗争精神。明确地告诉孩子，遇事向老师求助是第二位的，最重要的是自己要大声申诉，靠自己的勇敢、顽强和倔强，震慑坏孩子，唤来正义和公正。
成功人士都有一个共同点，就是意志力强，自控力强。而且有一股子不服输的劲儿，就是不达目的誓不罢休。所以，家人要从小多给孩子讲英雄和名人的故事。增强孩子的意志力。
古今中外的伟人，他们在青少年时期，多数人都经历过家庭生活的困难、变故。无论是在中国或是外国，有太多的真实事例可以证明“艰难困苦砺英雄，从来纨绔少伟男”。
人才是实现民族振兴、赢得国际竞争的重要战略资源。少年强则中国强。从小培养孩子的勇敢、顽强精神，就等于抓住了强国之本。
人才是实现民族振兴、赢得国际竞争的重要战略资源。少年强则中国强。从小培养孩子的勇敢、顽强精神，就等于抓住了强国之本。