提起课本中的插画，相信很多80后、90后都有着很深的印象和情结，最值得一提的就是《挑山工》《让我们荡起双桨》《少年闰土》等课文插图，极具艺术气息的感染力和表现力，让学生身临其境，能更好地理解课文意思。
然而，这几天被讨论最多的人教版数学教材，因为人脸都一样、眼距宽、没有美感、画风诡异、表情浮夸等问题饱受诟病，被骂上热搜，也让大家担心影响孩子们的审美。
幸好市场上不是只有人教版教材，北师大版、苏教版、华师大版、浙教版等版本就没有这样的问题，尤其是苏教版，因人物插画精美，动物栩栩如生，小孩胖胖的，得到大家一致好评，受到了追捧。只能说，两者差距过于明显。
苏教版课本插图火了
当人教版的课本插画饱受争议之际，苏教版的教材插画却出圈了，很多人都说，这种插画才符合我们的审美习惯。
虽然插画不一定要画得多美，但设计师是否用心，是否夹带私货，家长和学生都能一眼看出来，我们先来欣赏一下苏教版的教材插画，或许会有更深的感受。
第一幅插画，二年级下册的语文书封面，两个孩子坐在水牛的背上，水牛慢悠悠地走着，四只鸟在旁边自由飞翔，远处的柳枝非常自然地垂下。在孩子们的脸上，洋溢着笑脸，一种江南农村的淳朴与自然气息扑面而来，让人看了极为舒适。
第二幅插画，是三个孩子在花丛中看书，探讨学习，孩子们的脸圆嘟嘟的，显得极为可爱。这样的插画，展示出了孩子的天真，也在传递着热爱学习、主动学习的观念，与家长和老师对孩子们的期望相一致。
苏教版的插画还会根据不同年级、不同年龄段的孩子，设计制作不同的插画，二年级的封面插画，孩子自由自在，没有太多压力；三年级的封面插画，孩子会聚在一起讨论学习；六年级的封面插画，孩子已经长大了不少，开始出去郊游。
说实话，设计师在制作这些插画的时候，显得很用心，会根据不同情况进行创作，展示出了当代孩子热爱学习、热爱生活的一面，我想，这应该也是苏教版插画能火的重要原因，谁会拒绝这么美好的画面呢？
教材不仅是重要的学习资料，还会影响孩子的审美
对于小孩子来说，有插画的课本会更有吸引力，也能激发他们的阅读兴趣和学习积极性，还能帮助孩子们理解课本，好处多多。
以苏教版的课本插画为例，人物插画极具个性，人物有血有肉，色彩非常鲜明，人物和自然的关系表现得非常自然，能让人感受到一种温馨的感觉。
苏教版的插画，展现出的中国青少年个个表情自然，脸上展现的是自信、积极和阳光的美，能够引导学生养成良好的审美观。
反观人教版的课本，人物的模样基本一样，如同得了“唐氏综合征”一样，展现出的是一种病态，这或许已经不是小众的审美了，究竟是什么原因弄成这样，让人看不懂。
好的插画，可以给孩子良好的启发，教材插画审核不严，也会影响孩子的审美，甚至荼毒青少年，由此可见，插画是一把双刃剑，不能等闲视之。
作为设计师或审核人员，应该装着我们的下一代，才能设计制作出优质的作品。反之，没有责任心，过于随意的设计也会害了孩子。
苏教版的插画，家长很喜爱
与人教版的插画陷入争议不同，苏教版的插画，获得了家长的喜爱和认同。有的家长说，这才是课本该有的样子；还有的人坦言，苏教版的配图，让人看了身临其境无比向往。
课本插画好不好，大多数网友的说法不会骗人，事实上也的确如此，苏教版的插画拥有很多中国元素，处处彰显了我们的文化自信。
里面的人物，也展示出勇敢、积极、阳光、自信的一面，让人看了感到亲切，能够感染学生，培养学生正确的审美观念。
什么样的插画？才能得到大家的喜欢
在网上，有一种说法，苏教版的插画，是同行衬托出来的。虽然这种说法不一定准确，但是也说明：没有对比就没有伤害。
大家喜欢什么样的插画作品，欣赏什么样的插画作品，答案也是显而易见的。
首先，必须符合大众的审美观。小众的审美，标新立异的插画，无论多么有新意，要是夹带私货，都会经不住时间的考验，经不起网友和家长的审视。只有那些健康积极向上，符合大众审美的作品，才能得到大家的认同。
其次，作品应该展示出积极、阳光的一面。人教版的插画，人物眼神呆滞，咧着嘴巴，模样基本一样，根本就不是中国青少年该有的样子。而苏教版的插画，人物精神抖擞，每个孩子的表情都很自然，展现出了孩子的童趣、阳光、天真的美，可谓人见人爱。
最后，展示出我们的文化自信和文化底蕴。国外的月亮并没有比国内的圆，盲目崇洋媚外没必要。将插画画成卡通也好，画成山水画也罢，都应该自然一些，设计得精美一些，展示出我们自己的文化，以及青少年该有的样子，不是更好吗？
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