小学数学教材人物插画弄得那么丑，人物个个眯眯眼，翻眼皮，像“唐氏综合征”儿童，这件事迅速在网上发酵后，获得了社会各界的关注。
说到插画，在我们小时候，设计的还是很如沐春风，每个人物的刻画都很漂亮，很符合国人的审美标准。
但如今这版人教版，数学教材人物的设计，却迎来了很大争议，刻意丑化人物形象，个别人物还有裸露的情况，不知道这样的教材给孩子看了，会带来哪些不好的影响。
小学教材“人物”插画最新进展，吴勇工作室霸气回怼，引发众怒
据悉，这套教材的人物设计出自于北京吴勇工作室，吴勇出自清华美院，在艺术圈中也算是有头有脸的人物，为何连最基本的审美都没有。
即便是让小学生来画，也画不出这种充满争议的人物形象，一个个孩子在那里吐着舌头，看着像什么样子。
在引来了，社会各界的谴责后，吴勇工作室却还抱着知错不改的态度，甚至在网上霸气回怼网友，是专门为您家孩子设计的优质作品。
看到如此的回复，也是引发了大家的众怒，本身就存在问题，但没有认识到自己的错误，还这样回怼，真的是嚣张至极。
很明显吴勇这样的设计风格，不适合出现在小学教材中，丢弃了传统的文化艺术，搞一些莫名其妙的行为艺术，真是得看看过去的教材是怎么设计的，需要重新审视一下自己。
看看“苏教版”的教材，才是正常的审美
大家看了丑到极致的人教版教材后，可以看看苏教版的教材，这才是真正有审美的人设计出来的教材。
江苏很多地区使用的教材都是苏教版，首先教材看着最起码是正常的，里面人物设计都充满童趣，孩子的形象青春可爱，都有标准的大眼睛，红脸蛋，一看就很是活力满满的小学生。
在苏教版的语文教材中，有很多古风插画，让学生可以更直接感受到，各朝代独特的美，还有古代和现代的完美结合，让学生收获了一种穿越的美感。
苏教版的整体风格都是仙气飘飘，有真正的童趣，对孩子起到了积极的作用，这样有积极意义的插画，才是教材设计中应该效仿的。
其实很多版的教材设计，还都是很合格，基本对学生不会产生负面作用，人教版的语文教材设计也是很仙很美，但不知道为何问题出现了数学教材上。
教材对学生产生的作用很深远，社会各界都要注重
可能对很多人来说，教材就只是一本书，但对于学生来说，教材是学生获得知识最主要的来源，对学生产生的作用很深远。
所以在教材的设计上，更要十分用心，每个字，每句话，每张图的设计，都应该积极向上， 要给学生带来正能量。
如今个别插画的设计，很明显不符合要求，也不符合大众对美的追求，有的人物身上还有“纹身”，这种情况确实是不应该出现的
插图对于小学生的影响，不仅是在审美上，对学生成绩也会有一定影响，而且插图的存在很有必要性，如果没有了插图，学生就会失去学习的兴趣。
家长同时也要对学生有正确的引导，让学生明白插画存在的意义，还有的学生可能会很沉迷插画，上课的心思都在插画上，这个时候，老师就要起到监督的作用。
笔者寄语：对于小学生来说，正是审美观形成的时候，对于美还没有一个清楚的认知，所以这个时候，关于美的传递也就更加重要，人教版数学教材的设计，肯定存在问题，会给学生造成不好的影响。
也是建议各个出版社，在出版作品时，要多方面考虑，学会换位思考，看看这样的设计，大众是否能接受，最重要的是，学生、家长能否接受，不要自己觉得行，就直接出版，毕竟受众群体不是自己，而是学生，还是要多加注意。
今日话题：对于此次工作室的回应，你有什么想说的吗？