文/兰妈谈育儿
什么才是真正的家庭教育？在我看来家庭教育的核心要点，并不是住最好的房子、穿最贵的衣服、听最动耳的话，而是在孩子成长有限时间里家长将自己的理想最大化，这便是家庭教育里最珍贵的教育领悟，经常听到很多家长陈述鸡飞狗跳的糟糕家庭境遇，其实这些家长之所以在教育中容易迷失方向，主要是大家一直在用错误的思想、被错误的观念引导着。
而家长和孩子之间的亲子教育呢，其实能够共度的时光也只有那么几年：
3岁
孩子刚出生的时候只有50公分左右身高，小小的人儿被家长抱在怀里，可能连呼吸都不敢大声喘气、生怕会惊吓到了孩子，经过精心养护的小心呵护，孩子学会了爬、学会了站立、学会了说话、学会了行走，到了三岁以后孩子学会的技能会越来越多，但同时孩子也需要离开家庭到幼儿园去学习生活。
可以说，幼儿园就是孩子走向大环境成长的第一个门槛，当孩子迈出第一步后，孩子在成长、家长在慢慢失去，为什么这么说呢？主要是因为孩子上学之后和在家生活，对于家长来说是两个完全不同的成长概念，一旦涉及到孩子的学习问题家长往往都是关之深、责之切。
比如，“怎么还在玩，都几点了，明天还上不上幼儿园了”，本应该属于温馨而亲切的亲子关系，随着催促、批评和更多负面语言影响，孩子和家长之间的可聊话题就会越来越少，渐渐地和孩子之间的美好回忆也会变得越来越少。
6岁
孩子到了6岁后就正式成为一名小学生了，他们每天迎着朝阳背着书包去上学，伴着夕阳背着书包回家完成对应学习量，很多家长都认为孩子需要好好学习将来才能成才有出息，却没有意识到学习之路从来就没有简单二字，尤其是幼升小、小升初、初升高的年纪过渡阶段，孩子默默承受的不仅仅是来自于学业上负担，还有他们心灵成长的陪伴、理解和包容。
很显然，如果从小学一年级开始，家长每天就不停地给孩子灌输“不好好上学，将来就没出息”的知识，这对于孩子来说很容易造成过大的心理压力，同时如果孩子的学习状态不是很理想，“没出息”的话就可能会成为孩子最大的自我否决，学习成绩只是一时的状态体现，并不能作为孩子未来人生的评判标准，如果家长经常喋喋不休地发牢骚，随着批评、唠叨的影响，家长会慢慢失去孩子的依赖、信任、服从…
12岁
12岁的孩子上了初中、也有一些开始了寄宿生活，一般孩子都是一个星期回一次家，回到家之后有作业要写，写完作业还想着要出门去找同学玩儿，和父母之间能够聊的共同话题也不多，有些家长看到孩子总是找同学玩、不喜欢在家里面待，还会喜欢给孩子贴一些标签。
比如“野孩子”、“白眼狼”，这些对孩子的负面评价，对家长来说或许只是一时的气话，但对孩子来说却是父母不爱自己的证据，当家长认为孩子越来越叛逆、离父母越来越远时，其实孩子也因为父母的唠叨批评、而认为家长不够爱自己，不是努力地朝着大人期望的方向去改变，就是破罐子破摔地“你说什么样、我就成为什么样”。
18岁
经历了日夜奋斗的高考战绩后，孩子们即将要启程去探索他们的大学生活，虽然这个时候孩子已经长大了，但对于家长来说有喜也有忧，孩子即将离开我们到隔着山隔着水的城市去上大学，他们离开父母之后一年也就回来2次，相比于没上大学之前，上了大学后孩子回家后，父母更多的是小心翼翼了，冰箱里早早就准备了孩子喜欢吃的水果零食。
随着孩子年龄增大，进入大学生活的他们独立生活能力会更强，和父母之间的距离似乎也越来越遥远了，平时的沟通话题不是学习情况、就是零花钱够不够用，有些家长还会担心孩子上大学谈恋爱而影响学习一见面就唠唠叨叨，但其实孩子从遥远的城市而归，他们更需要的是来自于父母的关心呵护，过度的言语和私生活行为干涉很容易把孩子推得更远。
大学毕业
大学毕业之后，作为家长本应该替孩子感到高兴，毕竟孩子找到了心仪的工作，也有了锻炼自己的机会，但同时在父母的眼中，除了替孩子感到开心之外，同时也包含着“人生地不熟”的担忧，陌生的城市能不能让孩子适应、辛苦的工作能不能胜任。
看到自理而自立的孩子，这也本来是父母羡慕“别人家孩子”的曾经期盼，但真正当孩子长大的时候又多了不舍，都说“儿行千里母担忧”，父母能有这样的反应也是很正常的，我想，这份和孩子之间的渐行渐远，也是绝大多数父母和孩子之间的深深浅浅，最终的“分离”二字，也陈述着“娃儿已经长大了”的事实。
父母对孩子的教育就像是食品包装上的“有效果”
曾经看到过这样一期教育讲座蛮有感悟的，专家说，父母对子女的家庭教育就像食品包装上的有效标签，每个人在选择之前都会查看有效期，过期即无效商品也会被众人遗弃，如果把家庭教育称为有效期，那么家长对孩子的有效期有多久呢？我认为，家长对孩子的有效期等到12、13岁的时候就会逐渐失去权威性。
12、13岁正是孩子初升高阶段，这个阶段的孩子会经历叛逆期，同时也会发展由初升高的心理状态转变，进入高中阶段他们的压力也会随之增大，3～13岁这十年，是孩子性格养成的关键期，也是家长们教育孩子的黄金期，一旦错过了这个阶段、花再多时间也不容易弥补。
如何把握3～13岁这十年的教育黄金期？建议掌握3种情感建立：
第一点：依恋关系
对于小朋友来说，父母就是孩子的照顾者需要建立依恋关系，尤其是三岁以前的宝宝父母重要性要占据90%，这个阶段宝宝对妈妈的占有欲比较强，他们看到妈妈抱其他小孩会吃醋、也会阻止，各种紧贴着妈妈不让抱的霸道看似自私、其实只不过是依恋心强罢了，而对于一个孩子的成长而言，三岁以前能够得到妈妈的温柔照顾，会使他们感到舒适与满足。
也就是说，三岁之前是家长和孩子建立依恋期的黄金阶段，这个阶段尽可能地把孩子带在身边抚养照顾，让孩子感受到母亲身上的依恋、这也是建立最初起的幸福感，但如果孩子出生之后不久就交由爷爷奶奶抚养，即便是爷爷奶奶再怎么疼爱也无法替代母亲的位置，3岁之前也更像是孩子和母亲的共存阶段。
这是因为3岁之前孩子需要的不仅仅是衣食，他们更需要妈妈的接触爱抚，从小在母亲身边长大的孩子有着充足的心理安全，这将会成为孩子健康成长的基础保障，三岁是建立孩子归属感的黄金阶段，尽管每一个小朋友随着年龄增长可能会将这一时期的记忆淡忘，但幼时的爱抚接触就像是种庄稼时所需要的养料，一点一滴地渗入土壤根部、决定着最终的成长高度。
所以，孩子三岁之前再苦再累也尽量带着身边，让孩子从小内心安全、得到充足的情感养分！
第二点：榜样关系
如果说0～3岁是孩子和妈妈之间的依恋关系，那么建立在依恋的深层发展就在于榜样关系了，小的时候如果母亲能够花时间多陪陪孩子，就能给予孩子情感上更多的安全感，但随着孩子的年龄增大，我们在教育孩子时要给予更多的理解和社交暗示，让孩子拥有更高的情商提升，才能在社会、在团队中建立更紧密的个人社交。
尤其是刚刚进入幼儿园的小朋友，他们会在陌生的环境里学会独立、感受社交、学到知识，幼儿园更像是孩子养成习惯、培养兴趣的温室大棚，在这个阶段家长和孩子之间要发展的是榜样关系，生活中尽可能地放下家长、或监护人的身份，试着和孩子去做朋友，在教育的过程中我们和孩子之间的关系会越来越紧密。
尤其是小学阶段孩子的价值观、和人生观还没有定型，父母的教育具有很强引导性，家长在这个阶段更要成为说服力教育，什么样的教育更能够让孩子信服、乖乖去做？莫过于家长成为榜样型的引导，比如做个喜欢阅读、爱上阅读的家长，在浓郁的阅读气氛感染下孩子自主参与阅读，这比起家长的各种催促、批评要更具有说服力。
第三：尊重关系
过了幼儿园、过了小学阶段，孩子的心理和情感都会发生很大的变化，他们会从曾经的依恋慢慢渴望独立，这是因为随着年龄增长孩子有了自己的主见、自己的想法，他们更需要得到家长的尊重，而父母和孩子之间最好的教育关系也应该是朋友间的尊重，你尊重孩子、才能获得孩子的尊重。
也就是说，当孩子进入初中阶段的时候家长就要放下之前的依恋，给予充足的尊重和孩子之间平等对话、认真回应每一句话，和孩子像朋友一样交流他们的主见、认可他们的想法，在相互尊重平等交谈里没有什么比“谈得来”的亲子关系更具吸引力了。
很多家长对青春期的孩子都比较苦恼忧愁，他们认为青春期的孩子叛逆，平时和家长之间没有办法坐下来友好沟通，其实这些正是在青春期之前没有和孩子建立良好的情感关系，这个时候我们更需要去充足地尊重孩子，能够做到和孩子坐在一起促膝长谈，这才是所有家长给予孩子最具影响力的亲子教育。
如果我们不知道以什么样的方式去尊重孩子，不妨以孩子兴趣去尝试另一种相处方式，当孩子喜欢打球时我们化身球员，当孩子喜欢看偶像剧时我们陪着一起喊欧巴，当孩子用痴迷眼光看待某个男生时主动跟他们谈情窦初开…
每一段青春、每一句共同兴趣的话交谈，这些都是拉近亲子关系的情感桥接，渐渐地，在更多共同话题的交谈中，你会发现孩子身上“刺儿”不自觉渐渐收拢了，孩子重新接纳了家长、家长和孩子之间的感情也越来越友好了。
所以，在亲子教育当中我们要把握和孩子成长中每一阶段的情感发展，包括幼时的依恋、小学阶段的榜样、初中阶段的尊重，把握每一阶段的情感黄金期发展，相信每一个阶段的悉心耕耘、都会有对应的果熟蒂落！
我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎关注@兰妈谈育儿一起学习共成长！