最近一段时间，有关于人教版小学数学教材插画的相关话题冲上了各大媒体与社交平台的热榜。这些插画中的中国儿童形象神情诡异，存在严重“丑化”的嫌疑。另外在插画中还多次出现了美国国旗等“夹带私货”的内容，让人不由得怀疑，这一套插画登上小学教材并顺利过审的背后，恐怕还藏着一只看不见的黑手在暗中推波助澜。
根据观察者网报道，日前教材出版方人民教育出版社已经发表声明，称其已经着手重绘该教材的封面与部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。
但要知道存在争议版本的小学教材目前已经通过审核，我们尚且无法确定，此前通过的版本是否已经交付印刷甚至有没有发放到学生手中。如今即便是要重新补救，恐怕也要耗费巨大的人力与物力。
而回过头我们仔细检视这一版本教材的插图才发现，插图被批评的原因似乎不仅仅是“审美与画风”。首先，该版本教材插图人物给人的第一观感就十分诡异，神情呆滞，表情奇怪。仔细研究不难发现，这些插画人物的两眼间距都要比正常情况大上许多，另外眉毛所在的位置也要比一般情况高。实际上这些插画中人物所具备的特点，都是“唐氏综合征”患儿身上才有的病态表现。除此之外，插图中的人物还突出描绘了“眯眯眼”这种外国人专门丑化中国人的外貌特征。
更多的诸如在插画人物表情上大量塑造了歪眉斜眼形象、露出纹身、在人物衣饰上大量使用美国国旗元素不胜枚举。毫无疑问，这一本教材的插画存在着严重的丑化国民形象，挑战民族尊严的问题。更为重要的是，它是一本小学课本。显然部分外国势力在意识形态方面的渗透已经将魔爪伸向了我们的下一代。
在编审目录中我们轻而易举地便找到了这些插画与封面的创作者，它们均是出自北京吴勇设计工作室之手。根据公开资料显示，吴勇目前是中国出版协会书籍装帧艺术委员会的副主任，同时也是中国美术家协会平面设计艺术委员会的委员。更为重要的是，此前吴勇曾担任联合国儿童基金会驻华办事处艺术顾问，同时他也还是国际平面设计联盟的会员。种种迹象表明，吴勇旗下的工作室创作出的这一系列插画似乎并不是“独立行为”。
实际上近些年来，国外势力对我国意识形态领域的入侵明显呈现加强的趋势。诸如越来越多地出现在外国电影中的“反华”、‘“辱华”情节，乃至于臭名昭著的《雄狮少年》等等，文化艺术作品实际上就是外部势力对我国进行意识形态入侵的主要载体。如今其将黑手伸进儿童出版物领域也毫不奇怪。
更为值得我们关注的，则是这一版插画能够顺利通过教材编委会审核流程背后的原因。外部势力的渗透似乎已经不仅仅满足于创作者这一个层面。根据教育部发布的最新消息，目前教材局已经开始介入教材插画争议并进行进一步调查。其背后究竟是什么样的势力在推波助澜，相信官方会给出一个权威的结果。