人教版教材插图引发争议上热搜，教育部回应已介入调查
今天，人教版教材封面插图引发争议，冲上头条热搜。在媒体报道中，部分网友反映插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。
有网友翻出以前的教材的插图，表示画里的孩子朝气蓬勃，非常阳光，让人很是向往。
人民教育出版社回应数学教材封面和插图问题：已着手重新绘制，改进画法画风
回应说明如下：
近日，人教版数学教材的封面和插图引争议。5月26日，人民教育出版社发布关于小学数学教材插图的说明称，近日，人民教育出版社关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
最新回应：
教育部教材局回应人教版数学教材争议：已介入调查
【教育部教材局回应人教版数学教材争议：已介入调查】#教材局介入调查人教版数学教材#
5月26日，因教材上的插画引发争议，#人教版数学教材#登上热搜。有网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。反观经典课本插画：瓜田刺猹的少年闰土、杜甫像，这些配图都是符合审美且紧贴课本内容，让人印象深刻，深深地影响了一代人。26日，教育部教材局工作人员告诉极目新闻，他们已关注到此事，已介入调查。
此前，教育部等五部门印发《关于教材工作责任追究的指导意见》
5月23日，教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确指出：要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，同时要加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。
《关于教材工作责任追究的指导意见》由教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局五部门联合印发，《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。
《指导意见》印发后,教育部等部门将指导各地区各单位细化教材工作责任追究办法,健全责任落实机制,加大对违法违规行为的查处力度,为高质量教材体系建设提供有力保障。
事件脉络
调查结果如何，后续将继续关注。