现代快报讯（华春燕 陶子）5月7日，新洲小学举办两个市级课题《基于统编教材的古诗阅读策略意识培养研究》、《小学科学探究中“策略意识”养成的实践研究》开题暨新星联盟课程开放日活动。这是该校继4月下旬举办省、市两个陶研课题《体育游戏提升学生心理韧性的策略研究》《基于小学英语单元整体教学的国际理解教育研究》开题之后的又一课题科研活动。据了解，到目前为止，该校开展研究的国家、省、市级课题已达9个。
“我校建校才6年多，是一所重视教科研的年轻学校，学校通过对小课题的草根化研究，来促进师生大智慧的发展”，校长顾丽英介绍说，课题研究成为新洲小学内涵发展的一大动力。学校依托ELLI项目的七个要素，以学科教学研究为切入口，规划申报了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学七个学科的子课题，研究不同学科教学中学生学习力的培育方式和策略。
据了解，学校在“十三五”期间完成了市级课题《提升流动儿童学习力水平的策略研究》、全国信息化课题《智慧校园环境下教学模式创新研究》，并成功立项省教研课题《基于ELLI框架的多元文化背景下儿童学习力培养研究》《ELLI“学习互惠”理念下的小学音乐体验式学习研究》、市级课题《ELLI框架下小学美术“设计应用”领域中学生创造力的培养研究》。
以课题研究为引领，推动教育科研发展，新洲小学提出和实施了“每人一个微课题、每天读一篇教育类文章、每年读一部教育教学类专著、每月撰写一篇教育笔记、每学期写一篇高质量的论文”再加“市、区级骨干教师每年作一次业务讲座”的“5+1”科研常规，以组织课题研究课、专题研讨、读书沙龙等活动为载体，丰富课题研究内涵，以课题组建设为重点，加强科研教研整合，以推广成果为突破，促进教师专业成长。
支撑新洲小学教育教学发展的动力，来自于鲜活的课堂教学实践和扎实的教育教学研究。丰富多彩的课程样态、应有尽有的课程群落、极富生长力的课程行动是“为每一个学生的幸福人生奠基”这一朴素的教育情怀最生动的诠释。
来自五湖四海的学子相聚于新洲，无形中创建了一个新的“多元文化共同体”。学校因生制宜、因校制宜，以培养全面发展的“诚毅”好少年为目标，构建课程框架，以 “润”为育人核心理念，从“润德”“润智”“润美”“润行”这四个维度培养学生的品格、思维、审美，通过国家、地方和校本三级课程的实施，利用各种校内外资源开设课程，并构建了“春风化雨”课程群，满足多元文化学子成长的需求。
在教育科研的道路上，新洲小学不断将课题研究趋向深入、专业并应用于教育实践，与学生共生共长，收获成长的幸福与力量。