《小儿语》有云：万爱千恩百苦，疼我孰知父母。由此可见，父母对孩子的爱胜过爱自己，而正是这种爱，很多父母从孩子出生开始，就为孩子各种操心。
在孩子蹒跚学步时，父母担心孩子磕碰，看到孩子走路摇摇晃晃时，总忍不住伸手去保护；当孩子和小朋友玩时，父母担心孩子被别的孩子欺负；当孩子入园后，父母又担心孩子在幼儿园会不会适应等等。
等到孩子进入小学，正式成为一名小学生后，父母又担心孩子的学习，担心孩子一个人上下学在路上不安全。
即使孩子到了四五年级，父母仍然坚持每天上下学接送，即使孩子主动提出来自己上下学，家长总会说，外面不安全，遇到坏人怎么办。
父母从孩子小时候就对孩子格外保护，对孩子各种事情都插手管，这种看似对孩子爱的表面，其实对孩子来说，父母正在剥夺他们独立成长的机会。
而那些被父母从小管得多的孩子，长大后的成功几率反而更低。
父母从小对孩子在4个方面管得越多，对孩子成长越不利
父母对孩子的保护都是出于对孩子的爱，而对孩子的“管”的出发点，也是为了让孩子变得更好，更优秀。
作为父母 ，我们都希望自己的孩子能有良好的生活习惯，行为习惯，有良好的卫生习惯，能主动积极学习，写作业效率高。
但是，很多时候往往事与愿违，我们家长也是在那个方面刻意强调，刻意去管，孩子反而会不配合，而这个时候，父母就会喜欢用家长的权威来强制孩子去做。
在我们以为对孩子在一些方面管得越多，管得越好，管得越到位时，孩子也达到了我们的要求。
岂不知，孩子的天性和创造力和活力却被磨灭，孩子变得言听计从，但是却懒得思考，遇事胆小，不敢表达自己的想法了。
而在下面这4个方面，家长从小对孩子管得越多，孩子长大后成功的几率越低，家长要重视。
① 第一个方面：孩子独立做事、自理方面管得太多
我们都知道要培养孩子的独立性，但是在实际生活中，家长又喜欢对孩子过多干预，比如孩子该自己吃饭的年龄，爸爸妈妈觉得孩子太小，吃得身上地板上都是，于是就喂饭。
上幼儿园后，老师让家长在家里多锻炼孩子做家务的能力，让孩子做一些力所能及的事，爸爸妈妈觉得孩子太小，做家务也不好，即使做了，自己还需要再重新做一遍。
到了孩子上小学的年龄后，爸爸妈妈又觉得孩子作业就够多了，刷锅洗碗，打扫卫生的事就更不让孩子做了。
到了小学三年级以后，一般如果小学离家隔一条马路 ，可以让孩子自己上下学了，但是很多家长又不放心，坚持接送孩子上下学，孩子只有羡慕那些独自上下学的孩子的份了。
结果，孩子上小学了，就连收拾书包的家长也要包揽，以至于孩子独立自理能力很差，遇事变得没有主见，因为他们习惯了有家人在他们身边帮忙。
我女儿小学四年级，小学和我们小区就隔一条马路，所以从小学三年级开始，她就自己提出来要独立上下学，因为他们班里很多同学都开始自己上下学，经过一番考量后，我就同意了她的提议。
当然她们班也有十几个孩子虽然离家很近，但是家长不放心，依然坚持每天接送上下学的，而这些孩子有一个共性特点就是，做事小心翼翼。
② 第二个方面：孩子学习方面管得太多，让孩子有依赖性
孩子进入小学后，很多家庭亲子关系都会变得越来越紧张，因为家长想要给孩子养成良好的作业习惯，但是孩子却因为天生爱玩，和家长对着干，喜欢写写玩玩。
于是家长就会坐在孩子旁边看着孩子写作业，这样的结果就是，孩子写作业时候遇到不会的题，就会立即问家人，想要迅速从家长那里得到答案。
很多家长拗不过孩子，就会告诉孩子答案，家长对孩子作业这样管的时间长了， 孩子就会懒于思考，遇到不会的就问，如果家长不给说答案，孩子就会急躁，因为他们已经习惯了这样的，写作业的时候对家长的依赖性越来越强。
这样的话，孩子就越来越不喜欢思考，遇到难题就退缩，在学校考试的时候也是如此，这样的性格也会延伸到孩子的生活中，他们不喜欢挑战，遇到困难不知道怎么办。
久而久之，孩子就会变得胆小怕事，遇到困难就绕着走，性格变得优柔寡断不说 ，遇到事情的第一反应是求助，而不是自己想办法解决。
③第三个方面：孩子和谁玩方面管得太多，让孩子缺乏历练
作为爸爸妈妈，我们都希望自己的孩子能够平安快乐地成长，所以在孩子成长的过程中，会尽可能对孩子多些保护，免得孩子受到伤害。
特别是家有女儿的家庭，更是如此，于是孩子进入小学后和谁玩得好，和谁做好朋友都要干涉，特别是孩子外出时，更是担惊受怕。
其实这样的心理完全可以理解，但是家长也要适当放手，可以提前让孩子多了解一些自我保护知识，教会孩子有识别安全隐患的意识，让孩子能自我保护能力等。
如果家长出于孩子安全考虑，对孩子管得过多，方方面面都要插手，让孩子就没有朋友玩了，那么孩子的成长也会变得孤单，孩子也缺少和同龄孩子相处的成长和历练。
一个朋友就是如此，她儿子五年级了，不但上下学接送，而且从来不允许儿子约好朋友下楼玩，总觉得孩子一个人下楼玩不安全。
为此，她的儿子性格比较内向，做事怯怯懦懦，缺乏男子汉气概。
④ 第四个方面：孩子自由时间管得太多，让孩子没有创造性
从孩子出生后，一家人就会把主要精力放到孩子身上，所以，在孩子入园前，家长对孩子的一言一行都很关注。
如果发现孩子自己一个人在玩，家长就会觉得孩子一个人玩多无聊，从而打断孩子，想要陪伴孩子，岂不是，这样不利于孩子专注力的培养。
而有的家长打着所谓的科学育儿，对孩子吃饭，坐姿等方方面面都全方位无死角管理，孩子如果没有达到自己的要求，家长就会批评孩子，纠正孩子。
孩子上学后，做完作业后的自由时间，家长也喜欢管，喜欢干涉，让孩子完全没有自主支配时间的自由，也压抑了孩子的天性，让孩子缺少创造性。
给家长的建议
爱玩是孩子的天性，随着孩子年龄增长，孩子需要独立，需要自由，需要自主做一些事情，需要发挥大脑的创造力，需要依靠自己的智慧和勇气战胜困难。
如果父母从小对孩子管得太多，就让孩子失去了这些成长的历练，反而会把孩子管得缩手缩脚，对家长的依赖性强，做事缺乏创造力，社交能力也不强。
而反观那些从小被家长尊重，充分发挥孩子能动性的孩子，他们就胆大，创造力强，有领导力，而这些从小被管得多的孩子，长大后就没有竞争力，成功的机会反而更低。
所以，家长爱孩子，也要爱而有度，要有松有驰，让孩子既能感觉到父母对他们的关爱和重视，又能感受到父母对他们成长的助力。