近日运山小学行政班子开展教育高质量发展大学习大讨论活动，刷新学校特色的底色，捋顺学校高质量发展思路，明确了“管理高效率、师资高水平、教育高质量、人才高素质、文化高品位、办学高规格”的“六高”办学理念。并制定高质量发展的“四字”组合拳。
1、打出凸显激励的管理“严”字拳：学校在制度上强化质量激励：一是每学期筹措资金，用于奖励在片区质量排位靠前、质量提升较快以及优生培养成效显著的学科教师，奖励班级总体排位提升较快的班主任。二是设置了在当年评优评模、晋级晋岗、优秀推荐等事项中个人教学质量排位必须进入片区前三分之一区间的铁门槛。设置了后三分之一区间教学业绩量化扣分，片区后三位自我剖析、领导诫勉谈谈话等规定动作。
2、打出促进教师发展的“培”字拳。一是与市县名校及片区学校建立联盟，遴选优秀青年教师到广元实验小学等名校跟岗学习，请081等名校以及苍溪名师工作室来校送教送培。二是学校内设了研培中心，聘请教学经验丰富且研究能力强的教师担任导师。采用结对子、老带青、青辅老等方式，把教学研究与教师培养有机地结合起来，彰显研培工作的实效。
3、打出提升课堂效益的“研”字拳。学校在教学研究上有意识地练了系列动作：一研课堂环节步骤。针对当时我校新教师多，课堂思路混乱，环节不清。二研课堂小问题。教师梳理自己课堂教学中的小问题，问题即课题，有效地解决教师在课堂教学中的存在的问题。三研如何提升课堂教学效益。开展课堂有效达标研究。一堂课三十五分钟学，十分钟测，检验当堂学生知识点掌握情况与能力点达成情况。每学月必须完成一次课堂达标研究，及时反馈反思，调整方式方法，提升课堂效益。
4、打出强化学生培养的“优”字拳。学校在培养优生方面做了“六个一”的系列动作：“一生一标”，树立自己的升学目标；“一生一师”，每位优生一位辅导教师；“一月一访”，每月家访一名优生；“一卷一析”，检测，必须对优生进行专项分析；“一变一谈”，学生成绩或表现有变化必须有谈心；“一期一奖”，每学期对优生培养进行专项奖惩。（余晓彬）
