作为一个负责任的家长，
难免会被“不要让孩子输在起跑线上”的说法迷惑，
不少父母抵不过比拼的压力，
就被超前学习的洪流裹挟。
没有搞清楚该培养什么，
却急于让孩子参加各式幼小衔接班，
眼看别人会什么，就催促孩子也要赶上。
有些父母很困惑，该上的学前培训班自己的孩子一个都没有落下，进入小学一年级的时候孩子与同班同学相比，明明优势很明显，可为什么慢慢地就没有了优越感，甚至被那些入学时表现平平的没有参加学前培训班的孩子超越了呢？
大量的研究发现，教育教学是有规律的，儿童身心发展也是有规律的，在幼小（指幼儿园和小学三年级以下）阶段，培养良好的学习品质比急于掌握知识、技能更重要。学习品质好的孩子，才更有后劲。看看那些学有后劲的孩子的父母在孩子幼小阶段都做好了哪些工作？
一、培养孩子良好的学习习惯
孩子从幼儿园进入小学后，有些家长就开始对成绩十分上心，陪孩子勤学苦练、背诵默写、传授考试技巧，希望孩子考个漂亮的分数。
这一点可以理解。但是事实表明，孩子从幼儿园进入小学阶段不必急于求成，不必急于追求分数，急功近利是孩子教育的大忌。
《儿童发展心理学》中指出，小学是儿童个体发展的重要时期，这个阶段是为儿童各方面打基础的时候。
在学习方面，小学阶段家长最重要的职责，是帮助孩子养成良好的学习习惯。
比较重要的学习习惯有：回家先写作业再玩，在规定时间内完成作业；坚持做好课后复习、课前预习；减少橡皮擦、修正带的使用次数；写完作业细心检查一遍，再给家长检查；有多项作业时，先列好清单，再按顺序完成等。
很多到了三年级之后就开始掉队的孩子，主要就是输在了习惯上。比如：卷面不整洁、做作业没有条理、不懂得及时复习巩固……慢慢地，落差开始显现出来。
而那些学习习惯好的孩子，能够收获到好习惯带来的成就感和赞赏，开启正向循环，更容易坚持，逐渐形成自律。一旦孩子在学习上形成自律，基本就不用父母管太多，自己会主动自觉地学习。
孩子刚从幼儿园升入小学，家长最好多花时间和精力陪孩子写作业，目的正是为了培养孩子良好的学习习惯，这样到了后期，孩子和家长都会省心很多。
二、培养孩子的时间管理能力
幼儿园和小学一年级的孩子，都缺乏时间观念，也不懂得如何安排自己的时间，更多的是听从父母的安排。比如，写作业磨磨蹭蹭，本来可以很早完成的，写到了晚上11点；爱拖延，周末两天一直玩，到了周日晚上拖不下去了，才开始着急忙慌写作业……这种态度，会造成学习效率低下，到了检测的时候，总感觉时间不够，题目做不完。
因此，家长务必要从小培养孩子的时间管理能力。
首先，家长最好从孩子幼儿园中班、大班开始，有意识地带孩子认识和感受时间，体会具体的时间段有多长，将“时间”这个抽象的概念植入孩子心中。
第二，要让孩子过有规律的生活，起床、吃饭、睡觉，都有具体的时间点和时间段，这会帮助孩子更好地建立时间观念。
第三，从孩子上一年级开始，家长要让孩子养成在规定时间内完成作业的习惯，大概预估一下所需时间，尽量在规定时间内完成，提高效率，戒掉磨蹭。
最后，在生活和学习上，家长要逐渐放手，让孩子自主管理时间，根据事情的轻重缓急，学会做时间规划，家长只在必要时提供建议。在这样的引导下，孩子会逐渐培养起时间管理能力。
三、培养孩子的思维能力
学习的本质，其实是一种思考能力。这就要考验孩子的思维能力，是否能融会贯通、举一反三。许多孩子遇到比较灵活的问题就无法解决，正是因为没有培养好思维能力，不善于主动思考，思维方式也比较死板，知识不能学通学精。
因此，家长应当在幼小阶段开始，注重对孩子思维能力的培养。当孩子在学习上遇到困难时，不要直接告诉孩子正确答案，而是启发孩子积极地思考，让他自己一步一步地探索答案，发现多种解题思路。
在生活中也是一样，家长不要因为爱孩子，舍不得孩子吃苦，就帮孩子解决难题、避免麻烦，这反而限制了孩子的成长。
正是在发现问题、解决问题的过程中，孩子能够锻炼独立思考能力，并逐渐完善自己的思考方式，练就更灵活的思维。
那么在日常生活中，家长要舍得孩子去体验、经历，遇到困难时引导孩子积极动脑想办法，鼓励孩子表达自己的想法。
四、保护孩子的学习兴趣和信心
能够持续努力的孩子，除了学习能力之外，还有必不可少的隐性要素，那就是学习兴趣和信心。
孩子只有在学习中感受到乐趣，并充满信心，他才会爱学习，一直保持学习的积极性和主动性。
很多孩子刚开始上小学也是充满信心和兴趣、渴望学习新知的，但是随着年级的提升，课程难度的增大，孩子免不了会遇到各种困难。当这些困难长时间得不到解决，并一次次被考试成绩打击，孩子就会找不到学习的成就感，产生焦虑和挫败感，厌学的情绪与日俱增。
如果这时，父母还不断地给孩子压力、苛刻的说教、批评，就会进入恶性循环，让孩子对学习感到越来越痛苦，内心越来越自卑。这种情况下，孩子便会失去学习兴趣和动力，退步落后是必然的结果。
因此，在孩子的学习生涯中，尤其是小学低年级阶段，家长要特别注意保护孩子的学习兴趣和信心，这是孩子学习有后劲的必要条件。
正如心理治疗师萨提亚所说：“有效率的学习，无法在不信任、恐惧、不关心和胁迫的氛围中产生。父母要努力成为有影响的领导者，这意味着要成为友善、坚定、鼓舞人心和善解人意的人，这样的人必须直接从现实和爱的立场出发，而不是消极地使用权利。”
具体来说，家长要懂得把握好度，不要给孩子过大的学习压力、过量的学习任务，要根据孩子的实际情况，考虑他的承受能力，合理安排。多和孩子沟通，关注孩子的学习情况和内心世界，以便及时了解孩子学习上的困难，帮助孩子尽快解决。平时对于孩子学习上出现的问题，家长应多鼓励、少批评，和孩子站在一起，而不是只会批评孩子。尤其是当孩子表现不如人意的时候，家长依然选择接纳孩子、支持孩子，理解孩子的痛苦和沮丧，帮助孩子排解情绪，重拾信心，振作起来。
这会让孩子感受到满满的爱和支持，从内心充满力量和自信，更有动力去投入学习，让自己不断进步。
【撰文】梁晓珺 赵杏银
【来源】南方日报新兴视窗编辑部 新兴县教育局
【作者】
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端