学校要求对辱骂教师的学生只进行批评教育，是完全正确的。
即使是学生辱骂了老师，老师也千万不要打骂学生，那是体罚，是绝对禁止的，否则，轻则受学校处分，重则你饭碗不保啊！估计这种行为出现在初中，而且是任课老师。作为任课老师，平时一定要和班主任沟通，摸清班上学生的情况，对班上的“匪头子” 要未雨绸缪，经常有针对性地和他们谈心，约法三章，防范于未然。如果辱骂教师出现在课堂，可以把这节课改为尊师爱生的教育课。
让全班同学一起讨论骂人的害处，他的行为对全班同学，都造成很大的影响，影响了全班同学的前途，是严重错误的。这样就在全班形成强大的舆论压力，形成违纪者如过街老鼠，人人喊打的氛围。违纪者必须代价必须大，全班检讨不可少。违纪生认识到自己的错误只是一方面，更重要的是全班同学都要认识到课堂不得吵闹，尊师重道是中华民族的优良传统。检讨可以警示其他同学，以后所有学生都应该尊敬老师、团结同学，讲文明讲礼貌。
事后还要做好疏通工作，要触动其灵魂深处，使学生感觉到老师是真心爱护学生，使他彻底服气。“匪头子”可以成为你的“得力干将”，“得民心者得天下”。再次强调：千万注意，不能体罚学生！就是肺都要气爆了，也不能体罚学生。老师遇事一定要冷静冷静再冷静，实在处理不了 (尤其是音体美老师) ，应该立即通知班主任。老师要提高自己的教育教学水平，不断积累自己的威信。
一个老师的性格和业务水平，学生和家长心知肚明，因为一个孩子的背后就有一个家庭，无数亲戚，老师的事迹广为传播，你还没有上他们班的课，他们早就知道你“好不好欺负”了。当你的威名远扬时，你还没有进教室，学生就安静了。学校不同于社会和监狱，学生只要不是犯需要法律制裁的错误，就只能以批评教育为主。因为除批评教育外，学校也没有采取更进一步措施的权利，即使有这种权利，也不要轻易使用。
比如开除学生学籍的做法，法律上是不允许的，而且这样做也是不负责任的。毕竟是学生，学校不能轻易地把他们推向社会，这样做无形之中会增加社会和家长的负担，也不利于学生的心理健康和成长，问题学生走向社会后，会给社会带来社会问题，对学生本人也会带来更大伤害。那么，对于屡教不改，一直不听管理的学生，是不是毫无办法，听之任之呢？其实也不是。方法还是有的。
我刚踏上教学岗位头几年是二十世纪八十年代末至九十年代初，那时社会处于计划经济到商品经济转型初期，读书无用论流行，学生厌学情绪严重，问题学生很多，一直不听管理，经常辱骂老师的学生每班不是一个，而是好几个，造成课堂乱哄哄，上不成课的现象是屡见不鲜的。特别是初中生更加严重，因为我刚出来几年是教初中的，高中生还好点，因为能坚持读到高中的学生相对是比较听话的好学生，而且面临高考，相对自觉服从管理。
初中生就难缠了，好多连初中未毕业就准备辍学混社会，他们就像社会子弟一样，软硬不吃，故意与老师作对。面对这样的学生，我开始也束手无策，为了治住这些学生，我只能不断向有经验的老教师取经。方法就是把那几个挑头搞事而且在问题学生里面有较强号召力的学生叫来当班干部，用封官的方式收编他们，让他们为班主任和全班学生做事，特别是让他们来维持课堂纪律，其实这种土办法还是有效的。
这些问题学生之所以成为问题学生，原因是受社会不良习气影响以及家庭教育缺失。他们学习成绩差，无心向学，虽然外表强悍，但内心还是有一定自卑心理，心内也有柔软部分。他们不是天生的问题学生，主要是因为他们学习成绩不好，得不到老师和同学的认可和关注，为了展示自己，只能在学习成绩以外方面来展现自己的与众不同，从而博得老师和同学的关注。
比如故意违反课堂纪律，与老师对着干，在课堂上说一些笑话或做一些小动作来引起大家哄堂大笑以博取大家注目，满足自己的虚荣心，其实他们并没有我们想象的那么坏。所以老师只要抓住他们的这些心理特点，私下找他们谈心，让他们为老师和班级做事，转移他们注意力，满足他们求关注的心理，这些学生是可以转化的，至少碍于老师的尊重培养的面子和自己班干部身份，起码自己不太敢再违反纪律，也会带动和影响其他问题学生。
有的甚至慢慢爱学习并且成为学习成绩优良的学生。所以，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话也是有一定道理的。作为教师，需要耐心，应与学生搞好关系，师生关系既要像父母与子女的关系，又像朋友的关系，与学生打成一遍，让学生喜欢你，乐意与你交心，再难管理的学生也能驯服的。有的学生一直不听管理，还辱骂老师，这样的学生哪个学校都有。
因为人都有七情六欲，都有各自的性格，爱好。学生也是同样。如果有十个学生，可能就会有二十个或有五十个特点，有的学生会一样。你如果不合他意，他就会不高兴，和你作对。身为老师你就是学生中的润滑剂，要不断地调解学生和学生之间，学生和老师之间，学生和家长之间的矛盾。使他们能够相互团结，拧成一股绳，为了一个共同目标，提高每个学生的学习成绩。
如果老师达不到哪一个学生的要求，可能就会出现问题，他和你作对，不听你的管理，甚至骂你打你，学校领导要求你只能批评教育，不得采取强硬手段，这是非常正确的。为什么说老师是人类灵魂的工程师呢？难就难在这里，你看着人家把班级管理得顺风顺水，可同样是这些学生到你手里。可能就会让你大伤脑筋。俗话说，看花容易秀花难嘛。有经验的老师会根据每个学生的不同特点，进行循序渐进的一点一点的引导。
把深刻的道理通过通俗易懂的交谈，边带他玩边教给他如何去克服坏的毛病，树立远大的理想信念，使之成为一个合格的有用的人才。教育学生要有细心，有耐心，有爱心。对于那些比较顽固的学生，老师必要时还要采取必要的手段和方法，和他们谈心，和他们交朋友，通过家长，社会等方法给他们施加一定的压力。正确的，一点一点的，潜移默化，充分发挥爱的力量，尽量不要伤害他们，什么情况也不能把孩子一棒子“打死”，放弃教育，不管不问，任其自然。那样，你的教育就失败了，可能你的事业就失败了，同时你也就失败了。