职业教育发展可分为3个阶段：供应驱动阶段、需求驱动阶段、为生产力发展服务阶段。目前我国职业教育正处于要求从数量、类型、层次、质量上全面适应经济与科学技术发展对人才需求的需求驱动阶段，也正是建设职业教育虚拟仿真实训基地的黄金时代。
职业教育的发展方向
提升教学质量、提升对经济与科学技术发展的适应力，办立多样化、特色化的高、中职业院校是目前我国职业院校的第一要务。针对于我国职业教育现状，我国也不断颁布政策法规，如《新职业教育法》、《关于推动现代高质量教育发展的意见》、《职业教育虚拟仿真实训基地建设指南》等文件，旨在推动职业教育现代化，培养更多高素质技能人才。
职业教育虚拟仿真实训基地建设的重要性
职业教育中实践教学占有绝对比例，职业教育在很大程度上就是技能教育。为了让学生走出学校就走上岗位，高职院校在实训基地建设方面也是下足功夫，引企入校还原真实的工作环境，加大实践教学学时等，但是这还远远不够，目前，高职院校实训教学和管理仍旧面临很多难题，比如航空、航海类实训设备耗资巨大、场地要求严格，化工类专业实验仪器昂贵、实验用品危险性高，这些都在一定程度上限制了学生实训实训的开展。
职业教育虚拟仿真实训基地围绕各个专业群，建设与虚拟仿真相适应的实训教学课程体系，科学确定实训教学内容，研究开发 VR 教学软件、高仿真实训场景、与职业岗位相适应的 VR 孪生虚拟仿真实训教学资源和实训项目，配套开发 3D 版教材。形成“VR 课堂教学资源 +VR 实训教学资源 +3D 版教材”的 VR 资源包，完整覆盖教学、实训、自主学习等课程服务全周期，提升实训教学体系建设水平。
通过职业教育虚拟仿真实训基地建设，采用虚拟仿真软件进行生产、检测、应用等实验实训教学，弥补实践教学资源相对不足，提高学生兴趣，增加学生的实践能力，不仅能够降低教学成本，还可以丰富教学形式，提高教学效果，发展前景广阔，值得在高等职业教育中大力推广应用。
如何进行职业教育虚拟仿真实训基地建设
北京云中逐梦专注职业教育虚拟仿真实训基地建设，为各个专业的高职、职中学生提供一个高仿真度的、高交互操作的、全程参与式的、可提供实时信息反馈与操作指导的虚拟仿真实训平台。探索构建全新的教学模式，打造高校技术服务和职业教育新格局。
基地建设理念
基地建设目标
随着我国经济社会产业结构不断调整以及工业化转型升级的快速发展，我国职业教育急迫的需要跨过需求驱动阶段，进入为生产力发展服务阶段。这就需要培养现代制造业和服务业一线迫切需要的高素质技能型人，职业教育传统的教育教学模式也需随之改进，才能满足现阶段教育教学的需求。目前，各高等职业院校已深刻认识到实践教学在人才培养教育中起着至关重要的作用，积极进行职业教育虚拟仿真实训基地建设，其虚拟仿真技术的广泛应用，有力提升了高等职业教育实践教学的效果，打开了职业教育的新格局。