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为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，落实《幼儿园入学准备教育指导要点》，全面认真总结幼小衔接和游戏活动试点工作，怀化市幼儿园于5月13日召开了第二次幼小衔接工作推进会。
本次活动以入学准备教育作为优化课程建设的着力点，进行了一次反思探索式大教研，旨在帮助教师树立正确的入学准备教育理念，形成互学共研互促的教研氛围。并将已有课程与《指南》《指导要点》发展目标逐一对照，反思入学准备教育开展的全面性，并进行查漏补缺，进一步优化园本课程体系，提升保教质量，做好入学前的准备教育工作。
活动中，主持人从“知背景”“知其义”“有所备”“有所鉴”“有所行”“有所悟”六个方面，介绍了此次教研活动的背景，分析厘清园所入学准备教育情况和“十三五”省级规划课题《幼小科学衔接实践研究》的行动框架。通过回顾《指导要点》的内容及实施路径，明确了入学准备教育的工作重点，引导教师树立儿童为本、全程衔接、全面渗透、多元活动相融合的理念。
随后，全体教师分成7组，以一日生活和主题活动为主线进行研讨和分享，优化主题网络课程框架。分管教学的梁园长对本次研讨活动进行了点评和引领。她肯定了此次教研活动的组织开展，捕捉了各组研讨分享的亮点，赞许了班级幼小衔接工作取得的成效。同时，也对本次教研活动提出了宝贵建议：要进一步做好研讨前的经验准备，要聚焦教研目的，细化研讨任务，让教研成效更突出。并鼓励大家树立科学衔接的理念，坚持儿童为本，强化衔接意识，促进幼儿身心全面和谐发展，为幼儿终身发展奠定良好基础。