5月11日下午，番禺区承办广州市教育研究院小学英语学科和广州市教育学会小学英语教学研究专业委员会联合举行的“全面育人导向下构建教学评新生态有效路径探索之小学高年段英语读写教学研讨活动”。全市各区共约3300名小学英语教师参加了线上研讨活动。

活动中，番禺区呈现了两个模块整体设计说课（五年级、六年级各一），说课教师重点阐述了在模块整体教学中如何以读促写，以评促学；推出了两节读写课例（五年级、六年级各一），授课教师深入开展语篇研读，基于语篇分析进行读写教学指导，注重创设写作情景，搭建内容、结构与语言支架。随后，参研教师进行了在线评课，对两个说课给予优秀等级评价的比例均超过86%，对两节读写课例给予优秀评价的比例分别为82%和80%。

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广州市教育研究院小学英语教研员赵淑红老师作活动总结。她充分肯定了番禺区近年对模块（单元）整体教学和读写教学研究与实践的成效；认为两节读写课例教学结构逻辑清晰，活动目的明确，指向目标达成，语言与内容方面的写作铺垫充分，谋篇布局、内容组织与遣词造句的指导到位，评价标准合理且操作性强，很好地落实了以评导学，以评促学。她指出，两位老师在各自学校执教的课例在课型模式与方法策略应用方面的优秀做法呈现了趋同性、一致性，这是区域教研整体推进的结果，说明番禺区的小学英语教研有主题、有规划、有成效，值得全市学习。她强调，全市小学英语老师要努力提升学科专业素养，结合新课标精神，加强单元教学的整体性，适应当前英语课改的要求。

自2012年起，番禺区小学英语科紧跟市、区课堂教学改革步伐，十年如一日坚持开展课型与模式研究，自主构建了适用于各课型的“小学英语IIO课堂教学模式”。该成果获评广东省教育教学成果奖一等奖，并在全省范围进行推广应用，为番禺区教研品牌出新出彩增添了亮色。