很多父母纠结
为什么人家孩子是爸妈的贴心小棉袄，什么心里话都说；
自家孩子就像防弹衣，问了也不想说。
跟他说什么，都是左耳入右耳出
“不爱听”，“不想说”…说到底还是沟通的问题。
明明是为了孩子好，明明我们说的都对，孩子为什么就不愿意听。
根本原因还在于家长苦口婆心，和孩子真正接收到的信息并不一致。
父母没有与孩子建立正确的沟通，总觉得孩子还小，只顾着按照自己的那一套方式去要求孩子，而孩子不理解父母语言背后的良苦用心，导致不听话，叛逆。
关于亲子沟通方法，人民日报曾总结了最伤孩子的7点。
1
当父母说：“ 住嘴，你怎么就是不听话。”
真实想法：“我给你的建议才是最正确的。”
孩子理解：“我不能有自己的想法。”
心理学家帕萃斯·埃文斯曾在书中分享过这样一段对话：
“宝贝，你想吃哪种冰激凌？”
“妈妈，我想要香草味的。”
“你不试试巧克力的吗？”
“我就想要香草味的。”
“可妈妈觉得巧克力的更好一点。”
“我要香草的！”
“你上次不是还说喜欢巧克力吗？
“我这次就想吃香草味的！”
“你这孩子，真够怪的。”
在这位妈妈和孩子的沟通中，看似十分民主，实际却忽视了孩子的想法，潜意识将自己的想法强加给孩子，宣示自己在家庭的主权地位。
但培养一个没有主见和自主思维的孩子，不应该是家庭教育的目的。
多鼓励孩子表达真实感受，多问问孩子“你的想法是怎样的”，支持孩子在能力范围内做一些尝试，这才是父母真正应该做的。
2
当父母说：“我说不行就不行。”
真实想法：“这件事是错误的，不可以做。”
孩子理解：“因为你是大人，所以我只能暂时服从你的安排。”
在生活中，我们可能会经常对孩子说“不”
饮水机的水太烫，不准玩
晚上洗漱完就上床睡觉，不要再吃糖
家里玩具已经有很多，不能再买
但大家发现没有，每一次say no，好像并没有解决问题，反而可能使情况愈演愈烈。
父母抱怨，说了一百遍，孩子却不听。
其实是因为，当孩子遇到问题时，父母经常以指责的方式对待孩子的问题，再强制要求孩子怎么做，他们自然会产生逆反心理。
《高效能人士的七个习惯》中有个“移情沟通原则”，指出在沟通时需要先了解对方的想法，然后再让对方了解自己的想法。
所以，当和孩子有了分歧时，与其强加干涉，不如耐心倾听孩子的想法，为什么要这么做？最后再表达你的担忧和顾虑。
尊重孩子的选择，倾听孩子选择背后的为什么，也是和孩子之间建立沟通信任的一种方式。
3
当父母说：“我再也不管你了，随你的便好了。”
真实想法：“按照我规划的路走，你未来才能过得更好。”
孩子理解：“为什么要强迫我?”
生活中，很多父母可能会说过这么样的话
你不听话，我就不理你了
你不乖，我就走了
再大一点，你不听我的建议，你会后悔的。
超强的控制欲和干预是很多父母的通病，也是父母关爱孩子的一种方式。对于父母而言，孩子是全部，也是自己实现人生价值的一种寄托。
所以父母就会把所有的注意力全部都集中在孩子的身上，用自己的方式帮助孩子成长，为孩子选择一条自己认为更好的路。
当孩子拒绝父母选择的路，因为担心孩子在人生之路上有偏颇，不确定孩子选了其他道路后结果会怎么样？
因为这种未知，产生恐惧，往往选择了最简单粗暴的沟通方式：你听我的我就管你，不听我的，我就不会再理你。
意大利教育专家蒙特梭利曾说过：“每个孩子一出生，天然就有一个精神胚胎。”
家庭教育，首要的是让孩子忠于自我，父母，只是他们成长的旁观者和引导者。
与其强制规划，不如在和孩子沟通时顺势而为，基于孩子的“个性”，鼓励他们朝着适合自己的方向前进。
4
当父母说：“一看你就没多大出息，将来就捡破烂吧。”
真实想法：“你需要更加努力。”
孩子理解：“我很差劲。”
曾经看到过这样一幕
孩子的妈妈在路上遇到同事，就让叫人，孩子当时因为怕生，就没有说话。
然后这位妈妈说：“从小到大就这样，也不会说话，以后肯定没有出息。”
孩子看了看妈妈，眼睛里的小星星骤然黯淡下去……
作为家长，也许无法想象，语言暴力有多大？
小时候被说“废物”，“毫无用处”，的孩子，会让孩子更怀疑自己，失去信心，甚至长大后一事无成。
阿尔弗·雷德说：“鼓励和表扬，在养育孩子的过程中，比任何方面都重要。”经常受到父母批评、打击和贬低的孩子会受挫，否定和怀疑自己，甚至放弃自己，毁掉自己的未来。
所以，父母永远不会随意贬低孩子，不要吝啬欣赏孩子，要用耐心和欣赏来浇灌孩子。
5
当父母说：“就知道玩，一学习就没精神。”
真实想法：“学习的时候不要想着玩，才能进步。”
孩子理解：“在妈妈眼里，我只有做个学习机器，她才满意。”
玩是人的天性，是本能。
父母要正确认识孩子贪玩这种不听话的行为，有时候，贪玩并不是不听话，而恰恰是孩子与众不同的个性或者创造力的表现。
贪玩的孩子一般都是乐观开朗、有幽默感、富有想象力和创造力、勇敢大胆的，这样的孩子具有强烈的自我发展倾向。
幼儿时期的孩子，都是在玩乐中学习和成长的。
当然，尽情玩耍，并非是放纵孩子，相反，是让孩子在玩耍中释放学习的压力，给自己的精神层面充电。
无论是学还是玩，都可以遵从“要事第一”原则。
把当下最重要的事放在第一位，玩的时候好好玩，学的时候好好学，互相链接，达成平衡，才能产出最佳效能。
6
当父母说：“你怎么就不如别人？”
真实想法：“你要学习别的孩子的优势。”
孩子理解：“我不如别人，在爸妈眼里我总是很差。”
曾看到过，孩子的爸爸这样教育儿子：
爸爸说：“谷爱凌才十几岁就是奥运冠军了，你就不能像她一样努力吗？”
儿子却回怼：“谷爱凌的爸爸是哈佛毕业，要不你先考个哈佛？”
知乎上有个热门问题：“爸妈老拿我和别的孩子比，是不是代表我真的不如别人？”
有个答案是这样说的：“不是的，你非常优秀，他们只是用错了激励方式而已。”
的确，与其揪着孩子的“短板”，不如关注孩子的“长板”：比如有些孩子性格内向，不敢表现自己，可是他喜欢看书，那就鼓励他先把所读所思写下来，然后再表达出来……
每个孩子的优势，都能以不同方式“对接”到学习方法上。
“创造性沟通原则”里指出：要重视不同个体的不同心理、情绪与智能。
孩子亦然，每个孩子都是与众不同的。
比起让孩子和不同的人横向比较，对自己的努力产生怀疑，不如通过正向激励的方式，鼓励孩子纵向超越自己。
7
当父母说：“你又错了，真笨！”
真实想法：“用心一点，就可以成功。”
孩子理解：“我是个失败者。”
当孩子在面对一两次的失败时，很容易产生挫败感。
如果这个时候，从父母那里寻求不到鼓励，挫败的情绪得不到正确地引导和宣泄时，孩子就很容易变得不自信、胆小，最后拒绝再去尝试。
有句话说：“不要用你的情绪，去指责孩子的失败。”
当孩子犯错时，我们首先要了解问题而不是责备、吼骂。我们需要放低声调，耐心地去了解孩子犯错的原因，去关注孩子的感受、倾听孩子的想法，站在孩子的角度去思考、看待问题，而不是把宣泄情绪当作沟通方式和目的。
比如，在日常中，少用“近视眼”，多用“放大镜”，忽略孩子的一些小错误，多说几句“妈妈看到了你的进步，你愿意再试试吗？”
有句话说：“父母低估了自己曾对孩子造成的伤害，也高估了孩子愈合伤口的能力。”
孩子，是独立的生命个体，他们需要被尊重、理解、信任，他们需要平等地交流、有互动的沟通，这样，才能形成自尊、自信、独立的人格。
而这些，才是孩子面对未来时，最强大的支撑和实力。、