图为：老师在批改作业，孩子们有的在专心学习，有的在自由阅读，各忙其事，互不打扰，安静而高效的课堂。
常言道“胸有文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，读书可以丰富知识、培植智慧、塑造灵魂、陶冶情操。那么如何让孩子们在学好课本知识的基础上进行广泛的课外阅读，让课外阅读和课内学习相辅相成、相互促进呢？正定县曲阳桥镇周家庄小学对此进行了积极的探索和尝试。
周家庄小学在课堂教学实践中发现这样一个现象：孩子们之间的个体差异非常大，同样多的作业，有的20分钟就可以完成，有的则需要40分钟。那么对于那部分学有余力的孩子，如何让他们把多余的时间和精力充分利用起来进行自我提升呢？
阅读无疑是一个很好的选择。有了这个思路之后，周家庄小学结合孩子们的年龄特点，特地选购了一部分适合他们的图书如《夏洛的网》、《狼王梦》、《米小圈上学记》等等，放在教室的书架上，形成“图书角”。
由于这些书趣味性和故事性特别强，极大地激发了孩子们的阅读兴趣，受到大家的热烈欢迎。他们把老师允准他们看课外书当作是一种“奖励”，为了得到这种“奖励”，每次课堂作业都努力完成得既快又好，然后迫不及待地拿给老师看，对于那些书写工整、正确率高的同学，老师会在批阅完毕后笑眯眯地加一句：“去看会儿课外书吧！”听到这话儿的孩子就会乐呵呵地直奔“图书角”，如获至宝地挑选一本心仪的图书，坐回座位美滋滋地读起来。其他没完成作业的同学见他读得有味儿，心生羡慕，也会尽最大努力把作业写好，争取得到老师的满意和“奖励”。如此一来，孩子们的作业质量提高了，课堂效率提高了，同时也享受到了读书的乐趣，扩大了阅读量。
实践证明，周家庄小学孩子们的学习成绩并没有因为“课上读课外书”而下降，反而得到了稳步提升。究其原因，是因为阅读力就是学习力，阅读促进了孩子们理解能力、阅读能力、写作能力和表达能力等各项能力的提升，进而促进了各学科成绩的提升。周家庄小学的孩子们能够始终与书为伴，定能在人生的道路上越走越宽，越走越远！（张福华）