作为父母，最希望自己的孩子出人头地，所以辛辛苦苦的去赚钱供孩子读书，想让孩子能够在今后有更好的发展，现在的社会在发展，每个家庭的经济条件也在提高，家长们也更重视孩子的教育，愿意在孩子的教育上花金钱和精力，希望自己能够培养出一个高材生。
孩子成为高材生，他们的脸上也有光，被亲戚好友问到更是有面子，孩子成材不仅靠先天，也靠后天的努力，那么什么样的家庭经济水平，才能够去支撑起一个孩子成为高材生呢。我们通过一个家庭收支结构，来深入剖析这个问题。
我国“家庭收入表”已出炉，处在第五级最有优势，不妨对照你在哪
虽说经济发展，但是贫富差距还是很大，每个家庭的情况不一样，年收入可以比作金字塔形状一样来划分，划分为10级，第1级别赤贫收入1万元以内，第2级别贫穷收入1-3万元，第3级别穷收入3-8万元，第4级别小康收入8-15万元，第5级别中产收入15-80万元，第6级别高产收入80-100万元，第7级别小富收入100-300万元，第8级别中富收入300-500万元，第9级别豪收入500-100万元，第10级别巨富收入1000万元以上。
当然，收入只是一个参考标准，父母双方的职业也决定了对孩子教育重视的程度，据了解和统计，这些家庭中父母的职业大多是事业单位人员，老师的职业比重占到一半以上，身为老师，抓自己孩子的学习，作为家长，重视孩子的教育，这种双重身份谁要出高材生可以说是意料之中。
都说父母是孩子教育的启蒙者，父母本身是教育分子，在言传身教中也会影响孩子的学习习惯，一个好的教育环境会影响一个孩子的学习思维，所以不难看出学习习惯和环境对孩子的成长影响重大家庭经济并非主导。
人不能决定自己的家庭背景和家庭条件，不是所有富裕的家庭都会培养出优秀的孩子，有一句话说得好，寒门出贵子，学生的任务是学习，不要将家庭条件与其他同学相比较，大家同在学校的起点是一致的，要对自己有信心，不去否定自己的努力。如果本身没有把心态放好，自卑的心理会影响学习的效率，调整好自己的心态，在学习上付出努力，考上一所理想的学校，才是决定自己起点的开始。
家庭条件一般的学生会因为家庭环境的原因眼界受限对事物的了解有局限性，这些都可以通过互联网去了解，也可以多读一些书籍，提高自己的知识储备。家庭条件好的同学也并非知识广泛，有一些孩子父母努力工作，但是常年不在家，为了给孩子提供好的经济条件，孩子的圈子很小，对事物的理解也是有限的。所以，经济环境不能说明什么，孩子自身的成长是家庭和学校的相辅佐。
与其过分关注家庭的条件，不如在学习上多用点心，现在的竞争随处可见，学生之间也存在竞争，但是竞争与互助又是共存的，需要注意的是不是学习方法都适用于所有人。
不要看到别的同学的学习方式提高了成绩，就随波逐流，结果可能会大相径庭，只有结合自己的学习习惯，总结自己的学习经验，才能找到最适合自己的学习方法，达到学习效率的最大化，这种学习方法是基于对自身的了解。
学习心态也很重要，这有可能会直接影响到成绩的发挥，不要羞于去请教别人，这样不懂的知识会积少成多，反倒不利于成绩的提高，积极主动地跟老师和同学探讨学习，探寻自己知识薄弱的地方，这样也能有效且直面的认识到自己的问题所在。如果自身的学习能力和理解能力有限，可以多问多听，或者用本子记下来，好记性不如烂笔头，只有更清楚的知道自己的不足，才能去补充和拓展自己的知识。
总结：家庭条件并不是决定孩子成功的关键，只能说是一个旁支，在学生时代并不是拿家庭经济条件来说话的，成绩永远是首当其冲的，高材生不是用钱砸出来的，成才离不开学生自身的努力，还有自身学习的习惯和方法也很重要，父母的言行也会潜移默化的影响孩子，并不是家庭条件好就一定会成功，成功并非偶然，每个孩子都在同一起跑线上，用实力证明自己才是王道。