说到职业教育，大家可能会马上联想到中专、大专，将职业教育与“学历不高”很自然地联系在了一起。
然而随着时代的进步，职业教育领域正在悄然发生变化，我们对职业教育的一些偏见也将被打破。
相信大家都听说了这样一个消息：“十四五”规划纲要明确提到要稳步发展职业本科教育，推动职普融通。
这意味着什么呢？下面就让我们来分析和畅想一番：
首先，未来职业教育的“前景”非常广阔。
这可以从两个方面来看待，第一，产业大发展将对技术、技能人才产生更多的需求，职业教育的就业前景十分乐观，掌握技术、技能的人才也将拥有更加“体面”的收入。
第二，职业教育本身也将发生可喜的变化。接受过职业教育的学生也能够拿到本科学历，有助于摆脱“求职歧视”。
毕竟在毕业求职的时候，学历还是一块不能忽视的“敲门砖”，拥有较高的学历，更容易获得用人单位的认可和青睐。
相反，拿不出亮眼的学历，即使自身技术、技能水平较高，也可能过不了简历筛选那一关。所以发展职业本科教育也能够解决这方面的问题，不至于让技术技能人才遭到埋没。
其次，职业教育体系将得到进一步的完善。
当前我国职业教育的发展还不够系统和完善，虽然国家一直在加强职业教育的建设，但是很多地方的职业高中还是不能达标的，比如招聘教师比较随意，老师不够专业。
这会直接影响教学水准和学习效果，有些教师上课走个“形式”，传授不了什么有用的知识。
看到学生态度不端、无心向学，老师也没有负责任的心态，往往会“睁一只眼闭一只眼”，导致一些不好的行为不断蔓延，严重影响校园氛围。
在这种情况下，很多家长不愿意把孩子送入职业学校读书，也是可以理解的。
但随着职业教育的改革，这样的情况将会出现很大的转变。比如职业院校管理更加正规，教师素质更高，对学生能够起到更好的教育引导作用
再如职业学校可以增加更多实用专业技能，包括市场营销、电子商务、艺术设计、软件开发、物流管理等等，从而彻底改变职业教育等于“美容美发、开挖掘机”的偏见。
同时大学也可以设置更多的与职业教育相关的专业，让职业教育能够阶梯化、系统化，能够培育出更多的有真才实学的大学生，推动实业经济的发展。
再次，家长和学生应当转变思想，把握机会。
过去，中考分流作用明显，一部分学生没有考上普通高中的话，选择接受职业教育，家长和孩子难免会有“低人一等”的心态。
有的学生甚至开始自暴自弃，在校园里过起了“混吃等死”的生活，不但未能学到一技傍身，反而养成了不少坏习惯，像晚睡晚起、迟到旷课、沉迷游戏等等，让家长十分发愁。
而今职业教育发生改变，家长和孩子也会产生这样的认知：考不上普高并不代表失败，职业教育也可以成为个人成长成才的道路，它和普通教育不再有层次的高低，而只是类型有不同。
从职业高中毕业的学生，只要足够勤奋努力，日后可以选择考大专、本科，将来还可以读研，考公或事业单位招聘也不会遭遇“学历歧视”。
如此一来，教育的机会更多，人生走向也会更加丰富多彩。
结语：
职业教育的这些可喜的变化，让我们对未来的教育、就业充满了期待。
当然，政策从出台到落地尚需要一个过程，各方面的教育资源配套也需要时间，短时间内可能看不到太大的变化。
但我们可以充满信心，无论在哪里接受教育，只要有一颗上进的心，就能够为自己打开上升的通道。