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疫情期间的中小学学生的心理有哪些特点？学校心理老师重点要做好哪些服务？班主任视角的心理健康教育什么样？我们怎么应对？为提高心理教师和班主任心理健康教育的意识和能力，全面促进本校心理健康教育的有效发展，山东省青岛四十二中学心理健康教师和班主任参加了3月27日上午由山东省教育厅主办的“山东省学校心理健康教育专题培训”。
来自山东师范大学的陈光辉教授以“疫情防控背景下的学生心理健康维护”为题，集中讲述了中小学生现阶段心理健康的表现，并从科学认识、调查监测、开展校本课程与教学、家校协同、同伴支持、资源支持等方面提出了维护学生心理健康的一系列策略。
海外归来的赵卫国教授针对“疫情防控期间学校心理危机干预流程（含伦理）”进行了详细的讲授。主要内容包括学生心理危机的种类，心理危机的干预流程，心理危机干预中的伦理。山东大学心理咨询中心的曹丽丽老师不仅进行了心理危机案例，心理危机的快速反应机制和心理危机干预的稳定化策略的分享，更是跨越网络直播的形式，将稳定化技术带给屏幕前的老师们。
本次培训让老师们对生命关怀有了全新的认识，有助于提高教师对心理问题的预防意识，有助于构建起更加强大的学校心理健康防护网，为我校学生的心理健康发展保驾护航！
撰稿：迟欣阳
审核：董建雷