窗外春光明媚，屋内童趣横生。
创意建构，巧手制作。
绘本浸童心，表演有模样。
实验感知奥秘，操作探究成长。
自由、自发、自主，
感知、操作、体验。
在这幸福的县幼时光里，
萌宝们开心地玩着，老师们静静地欣赏着。
区域游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分。为进一步加强班级区域活动的有效开展，关注幼儿的发展水平，提高幼儿自主学习能力，更好的展示班级区域环境创设和区域活动组织成效，2022年4月12日至19日，吴起县幼儿园组织开展了班级区域游戏展评活动。
各班从孩子的兴趣出发，根据大、中、小年龄段幼儿的发展水平，结合主题教育内容，提供丰富的区域材料，凸显幼儿与区域材料的有效互动，做到班班有特色，处处有亮点。
一点一滴皆用心，一区一角皆出彩，老师们通过情境创设进行导入，让孩子们置身于情境中，使区域的每一个角落都成为了孩子们游戏、生活的乐园。
区域活动开始啦！请随着小编的镜头一起走进班级，走进孩子们的游戏世界！
建构区 筑梦成长
建构区里，孩子们充分发挥自己的想象力、动手能力、创造力，尽情展示着他们的“工匠精神”。手中的一次性纸杯、药盒、奶粉桶、炭烧积木、乐高积木等都是他们眼里的“砖”和“瓦”，来建造起他们心中的“家园”、“宫殿”或“城堡”。
垒高、延长、围合……商议、合作、分工、分享……这所有的过程俨然一副“建筑大师”的样子！曲曲弯弯的公路、宏伟的胜利山、大美县幼、农家院里的小菜园、尖顶的城堡……当然还有许许多多藏在孩子们心中的“奇思妙想”。
美工区 艺术创想
每个孩子都是天生的艺术家，那么活动室里的美工区就是一个让孩子感受美、表现美的小天地。在这里孩子们可以按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，充分展示自己的创意，施展自己的才华。
美工区有没有趣，孩子们说了算！在区角活动中，不同年龄段的孩子们开动巧手进行了画、剪、贴、捏、撕、拓印、装饰……美工区的每一处都体现着孩子们的参与过程。这就是孩子们喜欢的美工区！
生活区 快乐当家
生活区深受各年龄阶段孩子的喜爱。看，宝贝对烹饪活动充满了兴趣！来吧，卷起衣袖、动动小手，让我们一起在生活区里大胆地发挥自己的本领吧！“大厨”上线啦!锅碗瓢盆在孩子们手中挥舞着，切、炒、蒸、煎样样都拿手的“大厨”们各显神通，摆盘精美的水果美味顿时香味四散飘开，馋地前来观摩的老师们直流口水。
瞧！这边的蛋糕店和串串店生意也不是一般的火爆。
科学区 探索大奥妙
爱玩是孩子们的天性，而探索则是孩子们发展的需要。科学区既满足了孩子爱玩的天性，又是进行探索活动的主要场所。
神奇的万花筒、气球飞起来、会变的颜色、晃动产生旋涡、声音的传播……孩子们在探索和实验中得到了答案。科学可以启迪孩子们的智慧，实验可以带来身心的愉悦。
阅读区 沁润童年
阅读是一粒幸福的种子，把它撒播在孩子心中的土壤里，它就会生根发芽，还会开出五彩缤纷的花朵。结合幼儿园“书香校园”的园所特色，本着“爱阅读、早阅读、享阅读”的教育宗旨，着力营造一个丰富的阅读环境，将隐性的特色显现化，扎实有效地推进幼儿阅读活动。
一块小小的坐垫,一张舒适的靠椅,一缕温暖的阳光,构成了安静而温馨的阅读环境。
传统游戏区 传承经典
传统游戏内容丰富、形式多样，充满本土的、家乡的气息，充满中国的味道，传承着上一辈积累下来的智慧和精神，带给孩子们的是健康和自然的力量！老玩具，新应用；老游戏，新玩法。瞧！翻花绳儿、尿炕、老虎吃羊、弹酸桃核儿、翻绷绷、扭秧歌、剪纸！孩子们玩得不亦乐乎！
益智区 彗心巧思
益智区是教师投放各种促进幼儿观察、比较分析、推理判断，有益于幼儿思维能力的操作材料，幼儿通过主动探索，借助多种玩具材料发展思维模式和智力品质的区域。
对孩子们来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。下棋、拼图、纸牌搭建、小插塑、走迷宫、找相同……激发了孩子们的求知欲与创造力，掌握一些生活和知识的小技能。
班级区域游戏展评活动，在孩子们自由自主的玩乐中结束啦！相信通过老师们不断地学习、交流与总结，能够更好地为幼儿创设一个良好适宜的生活、游戏、学习环境，充分发挥“环境育人”的作用，实现"玩中学"、"做中学"，以促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长。
（来源：吴起县人民政府网站） 【投稿、区域合作请邮件 市场新观察 3613378752#qq.com24小时内回复。】