进入4月，不少家长已经踏入择校“焦虑持久战”，卯足了劲，只为娃寻得一所好学校。打听了不少学校，但依然存在诸多疑虑：
想要孩子成绩好，又不想受应试的折磨。
想要个性发展，又担心TA成了熊孩子。
想要严格管教，又怕孩子玻璃心。
只要他健康快乐就好，却不知道这是最难的事。
那我们到底要给孩子选择一所什么样的学校？
其实，要消除这些疑虑不难。
道听途说，不如眼见为实！
去学校看看，跟老师和学生聊聊！
为了满足家长们的择校需求，中山市梅沙实验学校探校活动已正式启动！
想了解的家长，赶紧预约探校吧！
MES 2022年秋季预约探校登记
为什么要给大家分享这所学校？我个人认为，求学之路漫漫远兮，教育，应该回归本质。
在中山，就有这么一所学校努力回归教育的本质，立足于孩子们一生的需要去考量，不短视不功利，乐于发现并尊重每个孩子的差异，找寻他们身上与众不同的闪光点，激励他们去创造属于自己的无限可能。
下面，让我们一起来深入了解中山这所低调的“宝藏学校”吧！
小班化教学
传统学校里，一个班动辄几十人，所获得的各种教育资源被大大分解，班主任也总揽了班级所有的学生管理工作，小到行为规范，大到升学指导，无不涉足。学校繁琐的各项工作，可能让班主任、学科老师无暇顾及每一个学生，于是重担则落在了“进击的家长们”身上：查收分析错题，督促完成作业……
而MES“以学生为中心”的小班化教学，能让家长“如释重负”。每班学生控制在32人以内，老师们拥有更多的时间和精力去深入了解每一位学生，发现每个学生的独特性，从而进行有针对性的启发教导，进一步激发孩子的潜能与自信。
小班化教育就是要将课堂重心由教师转向学生，真正强调了学生在学习中的主体地位。课堂上，在老师的指导下，孩子们的积极性能被充分调动，并将独立思考与小组讨论有机结合，他们不只是知识的接受者，更是知识的发现者。
在MES，我们“让每一个孩子被看见”，尊重每一位学生，关注他们的进步，发掘他们的闪光点。我们追求“做精致的教育”，希望每一名学生都能享用到最大化的教育资源，让他们接受教育程度充分、主体作用充分、身心发展全面充分、素质能力发展充分。
分层教学
培优夯基，是为了让每一孩子得到最妥帖的指导。在MES，教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向，进行科学分组，解决了孩子在优势学科上“吃不饱”，在劣势学科上“赶不上”的问题。
分层教育提出来容易，但真正的实施颇费脑筋。如何界定分层定义，如何真正落到实处，我们也经历了几个阶段。从一开始的走班制，到如今实施的包干制，在实践中根据落实的效果进行迭代式的调整。走班制的优势是能让更多的学生享受不同的教师资源，不足是成果的界定和对孩子们课后的跟进落实存在一定的隔阂和困难。
而为了更好地为每一个孩子的培优夯基服务，目前我们尝试回归本源，让班级学科教师对自己所带班学生进行研讨，并充分沟通和尊重孩子们的意见，进行有针对性的分层教学。一方面学生更有兴趣和内驱力，另一方面能让老师们更有目标和针对性地跟踪自己的分层教学效果。
在上学期，MES初一年级在全市期末统考中取得优异成绩。各学科平均分均高于中山市初一年级期末统考平均分近20分。中考计分科目总分达A＋等级人数有64人，占比近50%；达A+和A等级人数有104人，占比80.62%；达A+、A和B+等级人数占比95.35%，居东凤镇第一名。可见，MES的科学分层指导卓有成效。
导师制
从初一开始，导师制就将伴随着MES学子宝贵的初中时光。
导师制不同于班主任基于班级为单位的管理，更加注重学生成长中的个性需求，提供陪伴和精准指导。我们希望每个学生都有自己的成长引路人，哪怕是再微小的烦恼，也有靠谱的“大伙伴”可以倾诉。
MES在现行班级管理的基础上，由教师担任导师，每名导师负责几名学生的教育、引导和帮助，配置比例原则上不超过1:7。
在MES，每个孩子都能在导师的支持下，探寻自己的天赋。导师也不仅仅是课堂上的授业者，更是未来生涯中，奠定早期基石的“人生导师”。
清晰的学业追踪计划、明确的学业目标设定，是导师工作的重要一环。犹记得上学期的期末考试刚过，我们的导师新一轮的学业进度和目标面谈会就马上开启了。导师与学生一对一探讨，过后进行详细的内容记录，便于跟踪指导，以记录学生成长、发展的轨迹，不断完善学生成长档案。
同时，我们非常关注学生的心理疏导，导师工作重要的一环就是做学生的好朋友、体贴的倾听者和理性的疏导者。面对学习落后的迷茫、同学关系的小矛盾，在导师的关怀下，我们孩子的各种负面情绪都能得到有效的化解。
除此以外，导师在学生行为规范教育方面的重视也不容小觑。深谙青春期冲动、易变、敏感的特点，导师会用严厉而不失温和的方式，引导学生正确认知，从行为规范到价值观，我们通过对学生精神品格的持续正向引导，逐渐营造一个和谐的校园氛围。
当然，我们希望朝着更好的方向努力：导师们不仅关怀学生，也加强与家长们的沟通和反馈，导师们是家长们的倾听者，更是困惑的解答者。导师及时把学生每周的在校表现、学业成长情况向各位家长沟通、汇报。
我们努力让每一次的沟通交流变得有温度、有意义，真正达成“良师益友、家校协同”的目的。
校本必修课
在MES，在开足国家必修课程的基础上，我们也在校本必修特色课程上动足了脑筋。我们重视孩子语言能力的培养，在每周5节英语课的基础上，还增加了魔法英语和外教口语两门英语特色课。
作为英语课的有益补充，这两门英语特色课在孩子单词量的积累和英语口语表达方面，都在难度和广度上有进一步高的提升。上学期期末考，我校七年级英语高出市均分二十多分，这不能不说英语特色课给英语教学助了一臂之力。
当然，学英语不仅仅是为了应试，更多的时候我们是真正把英文当作一面语言来进行学习，让孩子有国际的视野和多语言运用的能力。据统计，小班初中学生三年下来，比传统学校要多上约600课时的英文课，大大培养了孩子们的第二外语运用的能力。
同时，我们也重视孩子艺体、科技素养的发展，按照孩子们的身心发展特点，设计了形体课、书法课、人工智能、网球课、攀岩课等等。这些课程均以必修课的形式开设，因为我们希望尽可能地让初一年级的孩子们尝试不同的领域。MES努力为孩子们搭建一个丰富的平台，在尝试的过程中，让孩子自己发现天赋，让天赋引领孩子得到最大的发展。
目前，MES还成立了攀岩队、网球队、机器人队、健美操队、合唱团等5个校训练队。我们的孩子们将在专业教师的指导下，去磨炼技艺，向各级各类重量级体艺竞赛进发！
特色选修课
在MES的诸多教育理念里，有一句：孩子不是复制品。我们鼓励孩子们投入到自己感兴趣的事情，打开更多的可能性，树立目标，不断挑战自我、完善自我，走上自己选择的人生之路。
立足“全人教育”理念，紧扣MES特有的“四维三阶”课程体系，MES深耕细作，研发了足足14门有趣、实用的特色选修课程。每位孩子每学期可选两门选修课，每周安排两次课程，每次课40分钟。这是MES初中生除了日常丰富的文化课之外，另一项挖掘兴趣、拓展视野、益智修身的选修课程。
外教棒垒球、篮球
健美操、飞盘
声乐、现代舞、钢琴
创意绘画、国画
机器人制作、趣味生物实验
英语戏剧、魔法烘焙
奇妙的心理游戏
在上学期，我们就经历了惊心动魄的选修课抢课过程。由于每个课程的名额有限，所以在线上抢课时必须得做到眼疾手快，不然心爱的课程可能在几秒中就一抢而空了。魔法烘焙、棒垒球、创意绘画、趣味生物都是颇受孩子们欢迎的选修课，家长们通常会陪着孩子们提前做好了规划，早早就守在电脑旁，只等开抢一刻。
从这火爆的抢课“盛况”中，也不难感受到，我们这14门丰富的选修课程满足了不同发展层次、不同个性特点孩子的多元化需求。我们期待，每个同学都能在选修课上全身心的投入，在不同的赛道收获成功的体验，培育自信心，塑造更好的自己。
社团活动
培养一位“眼中有光，心中有梦”的孩子，必须从一场社团活动开始。
当“社团活动”这个话题碰巧与MES学子的兴趣产生交集时，我们会惊讶地看到，孩子们眼中的光在闪耀，在汇聚。在MES，只要孩子有自己的想法，想要根据兴趣成立社团，那么他们就可以着手去策划、去成立，去寻找志同道合的伙伴。“一群人因为共同的理想、爱好，组织起来，一起探索，一起提升，一起发展。”
在万众期待下，MES第一届校园社团在上学期就应运而生。我们的孩子带来了15个自创社团：
一飞冲天社 时光社 象棋社
绘星社 朗朗口才社 哈利波特社
足球社 羽毛球社 乒乓球社
棒球社 梦优声社 机器人社
短视频社 石膏梦社 漫画研究社
我们的学生在一个个定位不同的社团里，充盈青春时光，结识同趣挚友，激活人生潜能，从一个简单的想法，到实现内心的向往，共同创造属于自己的“那些年”。
MES始终相信，爱好和兴趣，在经历了创意和汗水的打磨之后，都会变成青春和梦想。这些课堂外的点点滴滴，最终都会开花结果，让每一个个体绽放出独特的生命姿态。
MES精英师资
治校团队由名校长领衔，来自全国重点中小学、具有先进教育理念和杰出管理能力的学部校长加持；教师队伍来自五湖四海，既有教学业绩卓越的骨干教师助阵，又有汲取国内外优质创新教育的年轻教师赋能。
我们的老师，集资历与活力于一身。他们当中有国家级骨干教师、学科带头人、省级骨干班主任、省级教研员、中考命题专家、毕业于清华、港大、武大等名校的青年教师及海归精英。在团队中，研究生及以上学历教师达42%。他们拥有着多元文化背景，心怀教育梦想，为孩子种下一所未来学校。
初中将是孩子学业生涯中最重要的阶段，除了学习压力，他们还面临着性格的塑造。
每一位纠结的家长需要知道，世上没有绝对完美的学校，只有更适合的学校。
MES洞察并理解家长们的各种焦虑，我们赋予了自己“让家长告别焦虑，让学生人尽其才”的教育使命。
在MES，我们拒绝跟随世俗的标准和社会的裹挟，回归对教育本质的思考和努力。我们希望的教育是立足于孩子们一生的需要去考量，不短视不功利；我们希望去发现并尊重每个孩子的差异，差异带来可塑性和多样性，这也正是人和教育的魅力所在。
如果你们与MES拥有相同的教育理念，关注孩子学业的同时，也重视学生综合素养的培养，那MES一定是你们最好的选择！