想要保持优秀，教育和学习其实是需要保持持续性的，不过根据心理学和教育专家的研究，其实在人生前期往往就已经给后续的学习和提升打下了基调。
正如外国一位名人所说的那样，我们毕生需要践行的准则，多半是在幼儿园里学习的。很多为人处世的原则和技巧也是如此。
幼儿园阶段，学生们看似“不懂事”，其实也在一定程度上反映着他们的内心想法和行为习惯。有些学生因为“情商”，可能不被周围人欢迎。
情商低的学生，未必是“童言无忌”，多半难受到老师和同学喜欢
在很多家长眼里，幼儿园学生还处在“什么都不懂”的阶段，他们说话也被当成“童言无忌”。可实际上就算是同龄的学生，言谈之间也能看出不少差距。
有幼师坦言，其实有些学生说话叫人尴尬，并不是“童言无忌”。比如别的同学表演完节目，大家都在鼓掌，他却直接说“不好”。
逢年过节亲戚串门，有的家长给别人家的娃发红包，接到以后不仅没说谢谢，还当面说“只有这么点吗”。其实这往往跟家庭教育有着一定关系了。
而这种情商低的学生，在家中可能会被包容，但在幼儿园和以后的学校里，多半很难受到老师和同学的喜欢。
幼儿园学生的3种表现，可能让老师敬而远之，家长最好帮助改正
幼师在这个阶段对学生的影响作用，可以说是非常大的。其实学生们是否愿意去幼儿园上学，最重要的不是硬件设施和上什么课，而是老师对他们好不好。
幼师也是普通人，在完成基本工作职责的基础上，自然会有自己的偏好。班里情商太低的学生，可能经常影响气氛，叫老师不得不敬而远之，家长最好留意一下。
第一种就是情绪起伏过大，常对同学或老师大喊大叫。如果是小班学生，还有情可原；但到了中班、大班依然这样的话，就很不顾及别人的感受了。
这类学生可能在初期与家长互动的过程中，常常面临不被家长理解行为的情况，或者在缺乏耐心的家长陪伴下长大。家长意识到以后，需要教会他用温和的方式表达自己。
第二种是特别喜欢揭短，总是更多地看到同学和老师的缺点。就像上文所举的例子，这类学生常常把揭短当成“诚实”。
其实老师让同学们互相肯定，这并不等于教大家说谎，而是让学生们学会用正面思维。如果特别爱说别人的短处，这其实也是情商低的表现，时间久了可能没有同学愿意接触他。
第三种就是难以接受任何批评的学生，幼儿园里也有一定的规矩，并存在互相比较。学生某个方面做得不好，被幼师批评一下，需要学会用平常心接纳。
这一点可能刚入学不久的同学，会普遍存在，但一段时间后可以适应。如果学生总会因此闷闷不乐，家长需要积极进行引导，鼓励他们勇敢面对。
家长不要误解了情商的概念，不然可能把学生培养成讨好型的性格
综上，幼儿园学生其实也能看出情商的高低，当学生做事确实有不妥时，家长们最好能及时引导他们学会用合适的方式跟老师和同学相处。
不过，有的家长也可能进入了另一个误区，就是误把高情商理解为“顺从”。听话的学生确实让老师喜欢，但也可能成为同学之中缺乏主见的人。
这样的学生在集体生活中可能会吃亏，家长如果一味让学生合群或者迎合老师的话，最后可能将其培养成了讨好型的性格。
好的家庭教育，不是培养最听话的学生，而是培养出判断力高、有能力适应环境的人。培养情商、让学生更受老师和同学认可，只是途径而不是最终的目标。
所以当出现问题时，也很考验家长在教育子女方面是否有智慧。既不能一味觉得是其他同学或老师不对；也不要不分情况直接要求自己的孩子改变。
【结语】幼儿园学生虽然年龄小，但教育方面却不可忽视，很多基本的行为习惯、思考方式，是在这个阶段所学习和建立的。家长们需要重视情商的培养，同时也不要误解了它的概念，不然可能适得其反了。
话题：你觉得培养情商的关键是什么呢？