国家为了降低“成绩排名”，对学生身心健康造成的影响，要求各地中小学不得公布学生的考试成绩，更不能私下给学生的成绩排名。
近几年，国家致力于对教育领域的改革，同时，也相应提出了很多改革措施，有很多政策已经达到了显著成效，其中就包括“双减”政策的实施，对义务教育范围教育的改良。
为了能给学校减负，国家取消了市面上所有义务教育范围内学科类的补课班，与此同时，要求学校以“ABCDE”五个等级，代替以往直接体现考试分数，来区分学生们的成绩。
这样一来，家长们最后拿到手中的成绩单，只能看到孩子考试分数所处的等级，例如92分为A级，让学生们减少因为分数上的差异，所产生连锁反应。
学生考试成绩全是A，一行“小字”暴露了真实排名
实际上，要求学校不得公布学生的考试成绩，最主要的目的还是为了维护中小学生脆弱的自尊心，虽然中小学生的年龄不大，但自尊心还是非常强的。
再加上我国的家长们，总是习惯性拿孩子攀比，无形中给中小学生增添很多的压力，为了提高成绩恨不得沦为“学习机器”，严重违反了国家让适龄孩子接受教育的初衷。
然而，将分数改为等级制，并没有达到理想中的效果，因为在上学期的学习过程中，很多学生拿回家的成绩单，上面展示学生各科的成绩都是A，最初家长看到后非常高兴。
直到有细心的家长，发现了在成绩单背后的一行“小字”，比告知给其他的家长们，才得知了孩子真实的排名情况，也让大部分家长瞬间坐不住了，家长群也沸腾了。
原来，在成绩单背后出现的一行小字是“全班PK”，上面分别展示了每个学生各科成绩，和全班同学的成绩相比较，PK掉班级学生的占比，也就是间接告诉家长各科成就的真实排名。
举个简单的例子：xx学科分数，战胜了xx%的学生人数。只要家长结合班级总人数，就能知道孩子各科成绩，在班级中排在一个什么样的位置，也就是“隐匿版”的成绩单。
家长接受不了等级划分，要求换回成绩单
大部分家长认为等级划分，就像是在“掩耳盗铃”一般，如果不能让学生直观地认识到成绩的重要性，将逐渐失去在学习上的斗志，变得随遇而安，毕竟最终高考还是要看分数的。
作为1分也可能甩千百人的高考，又怎么能容下等级划分制，应试教育给学生带来的影响，在家长看来，如果不能从根源改变，那么其中所有的改革，就是在浪费学生宝贵的时间。
所以，等级划分制在当今社会，对中小学生而言，它的存在就是不合理的，并且很容易影响到小学生们对学习的积极性，要知道100分也是A级，90分还是A级。
但满分的学生在学习上达到的效果，远高于90分的学生，但如果没有明确的分数来体现，学生们会潜意识地认为“努力无用”，满分也瞬间就不香了。
中小学生不能一直在“襁褓中”，总要面对高考
虽然不能以偏概全地拿成绩，去判断一个学生的好或坏，但对学生而言，深刻地意识到学习的重要性才是关键，考试分数就是学习价值最好的体现。
中小学生因为年龄太小，理应受到国家精心的呵护和包容，但也不能因为年龄小，就一直处在襁褓中，过于安逸的环境，也会让学生们失去自我。
总不能一直安逸，然后上高中后突然就紧张起来，这种“过山车”似的跨越，对学生的身心健康影响会更大，从小学到初中循序渐进，完全有充足的时间去适应高中紧张的学习生活。
虽说成绩单对学生而言，能起到一定的激励作用，但也需要家长正确的引导，并不是一味地和其他学生攀比，就是对孩子的“鼓励”，让孩子真正认识到自身的问题，才是首要目的。
结语：
每个学生的天赋、脾气秉性都不同，自然在学习上的优势和弊端也不同，家长和老师都不能严格要求每个学生都要达到一个什么样的标准，满足条件的学生才算优秀。
真正合格的老师和家长，都能根据学生的优缺点，做到因材施教，这样才能将学生自身的优势最大化，毕竟社会上三百六十行，行行都能出状元，只是老师和家长容易盖棺定论。
今日话题：你认为成绩单的等级划分和直接体现成绩，哪个更合理？原因呢？