正观新闻记者 袁建龙 登封时报 王朝锋

2021年,在登封市委市政府的正确领导与关心支持下,在登封市教育局党组营造的风清气正、干事创业的大好局面下,登封市教育局职业教育与成人教育科全体工作人员不忘初心、牢记使命,干在实处、走在前列、攻坚克难,圆满完成了教育局党组交办的各项工作。

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2022年,登封市教育局职业教育与成人教育科将以“能力作风建设年”活动为抓手,立足职业教育、民办教育、成人教育高质量发展大局,践行初心使命、增强“答卷”意识,强化大局意识、责任意识和服务意识,提高谋事水平、增强干事本领、提升成事能力,务求在解放思想上有新突破,转变职能上有新举措,改进作风上有新实效,服务水平上有新提高,营造躬身入局、锐意进取、务实重干、争先出彩的浓厚氛围,为登封市职业教育、民办教育、成人教育的健康、快速发展提供坚强保障,为登封美好教育高质量发展贡献力量,以优异成绩和崭新气象迎接党的二十大胜利召开。为贯彻落实好登封市教育工作要点有关任务和要求,2022年度工作:

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一、把忠诚献给组织

1.作风上,稳得住心神、把得住操守、守得住清廉,常怀敬畏之心,筑牢思想防线,克己奉公,对组织忠诚老实。

2.态度上,坚持原则,认真负责,主动作为,爱岗敬业,树立使命高于一切,“敢战、能战、必胜”的信念,时刻准备攻坚克难。

3.能力上,加强思想锤炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,切实增强“八项本领”、提升“七种能力”,炼精“严谨细致、扎实过硬、行之有效”的业务本领。

二、把个人交给事业

切实增强服务意识,提升服务水平,创建服务型科室,把个人融入到服务职业教育、民办教育、成人教育高质量发展的大局中去,努力办好人民满意的教育。

(一)职业与成人教育“百花齐放”

1.提升职业教育内涵,助推“技能登封”建设。深入研究职业教育改革发展趋势与市场需求,在“提高质量、提升形象”上下功夫,优化专业结构,完成3个新增专业的申报与招生,加快形成“一校一品”发展格局;增强服务职能,努力完成2000人次社会职工技能培训,为高质量推进“技能登封”建设做好服务。

2.提升社区教育水平,助推“学习型城市”建设。加强社区教育三级网络建设,积极打造“一镇一品”的社区教育模式,充分发挥19个社区教育基地、31个品牌项目、220名百姓学习之星等先进典型的示范带动作用,广泛开展公民素养、人文艺术、家庭教育、科学技术、养生保健等教育活动200余期,推动建设更加方便快捷的居民学习服务圈。

(二)民办学校占比调整“精准过渡”

1.根据精准数据依法推进占比调整。既要肯定民办学校的贡献,也要正视其存在的问题,与民办学校讲清政策,亮明态度,牢固树立5%占比红线,保证8月底前完成占比调整工作。

2.多措并举实现民办教育占比顺利过渡。通过多方渠道,采取督查、谈话、回访等方式了解其动态,找准症结,引导舆论,精准施策,确保民办教育占比顺利过渡。

(三)武校治理“严字当头”

通过严格落实、严肃管理、严厉追责,在武校治理工作中打造出一支强有力的管理队伍,引导武校在党建引领、师生安全、思想教育、疫情防控、食品卫生、校舍建设、量化考核、体质监测等诸方面形成系统化的工作体系,打造武校管理的铁规。

(四)双减治理工作“严抓不懈”

1.严格落实“双减”政策。要求学科类培训机构不在寒暑假、双休日、节假日开展线上、线下培训活动,向社会公布监督电话,对举报案件及时查处,并指导片区管理学校加强巡查,压实责任,巩固成果。

2.严厉查处“隐形变异学科类培训”。一经查实,立即关停并遣散学生,协调有关部门严肃处理。

3.加强学科类校外培训机构预收费资金监管.严格审计,溯本清源,严厉打击违规收费行为。

(五)午托部治理工作“三管齐下”

1.片区管理学校日常检查。制定“午托部管理工作方案”,压实午托部片区管理学校主体责任,强化管理学校对辖区午托部的日常检查,确保午托部依法、合规经营。

2.相关部门联合督查。严格落实联合督查制度,每学期由登封市教育局牵头,联合登封市消防、市场监管、公安、社区、卫健等相关部门对午托部开展一次联合督查,并形成长效机制。

3.职教科不定时抽查。不定时对午托部片区管理学校履职尽责情况进行抽查,及时消除管理盲点,确保午托部管理无漏洞。

三、把成绩留给集体

1.“功成不必在我 功成必定有我”,牢固树立“工作当仁不让 成绩留给集体”的工作理念,干在先、走在前,在行动中做表率,在表率中促提高,在提高中见成效。

2.关心科室同志,用真心换同心,形成职教科“心往一处使、拧成一股绳、有事顶难上、无效不收兵”的工作作风。

3.营造“团结协作、无私和谐、愉悦沟通、争先出彩”的科室工作环境,提高沟通效率和科室的凝聚力、战斗力。

新的一年,职教科将在局党组的坚强领导下,拿出虎虎生威的精气神,凝心聚力,锐意进取、开拓创新、以能力作风建设的新实践、新成效,为登封美好教育高质量发展做出新的更大的贡献