“培养一名技工，致富一个家庭”，是全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华这32年来一直坚持的理念。自2013年，担任全国政协委员以来，苏华一直致力于为职业教育发展鼓与呼，“十年树木，百年树人。我很高兴能走职业教育路上的‘赶考人’。”苏华说。
今年是苏华作为第十三届全国政协委员履职的最后一年，每年参会，职业教育总是他关注的焦点。在他看来，职业教育肩负着培养高素质技术技能人才，传承技术技能的重要职责。
履职足迹遍及省内外
职教相关建议写入国务院方案中
“成都、西昌、上海、菏泽、北京、德阳……一年来还是去了很多地方。”回顾2021年，苏华的履职足迹遍及省内外。近年来，随着各地职业教育合作增加，他经常赴外地学习交流。去年7月，他代表中华职业教育社带队到山东省菏泽市，深入调研菏泽市职教工作开展情况，落实与菏泽市人民政府签署的共同推进“职业教育促进经济社会发展试验区”建设协议，收获颇丰。
2021年9月，首届四川省中华职业教育创新创业大赛举行，出席决赛时苏华很欣慰。时隔半年，他依然充满感慨，“通过比赛，我们看到广大职业教育人士一直在积极贡献才智，发挥带动优势，持续奋进，助力四川及中国西部职业教育和创新创业事业高质量发展。”在苏华看来，四川是职教大省，比赛是职业教育创新发展的中药载体，是服务加快形成我国西部大开发新格局、服务地方高质量发展、促进大众创业万众创新的抓手。
“培养一名技工，致富一个家庭”的理念不是来自于偶然，而是来自苏华在凉山长期的职业教育扶贫实践。地处四川西南部的凉山彝族自治州，由于自然条件差和发展相对不足，曾是全国集中连片深度贫困地区之一。苏华认为，要从根本上改变这种状态，关键在于提高贫困山区劳动力的综合素质和转变生产方式。其中，教育扶贫尤其是职教扶贫，是治穷致富的一项根本举措。
去年，他提交了《关于加快民族地区职业教育发展的建议》的提案，得到教育部的回复。之前，他的一份关于《增强职教高考，做到因材施考》的建议，在2019年写入国务院关于《国家职业教育改革实施方案》中。
今年仍关注职业教育
建议扩大职教本科规模
“还是职业教育！职业教育肩负着培养高素质技术技能人才、传承技术技能的重要职责，是加快建设制造强国的主力军。”谈及今年参会最关注的领域，苏华说。
据人社部数据显示，我国制造业高技能人才只占技能人才总量的28%，与发达国家相比仍然有较大差距。据《制造业人才发展规划指南》预测，2025年我国制造业10大重点领域人才缺口约3000万，缺口率达48%。
对此，苏华认为，应稳步发展职教本科，促进应用本科转型。扩大职教本科规模，加快本科层次职业教育试点，优先遴选符合条件的“双高计划”高职院校建成职教本科学校，加快推进地方普通本科学校向应用本科学校转型，积极鼓励独立学院转设，建设一批职教本科学校和应用本科学校。
为此，苏华建议，中央财政和各省市地方财政共同承担地方院校向职教本科学校升格、向应用本科学校转型的经费，职教本科学校和应用本科学校生均经费财政拨款应达到普通高校的1.5倍，增加“双师型”教师队伍建设和实训基地建设专项经费。
3月10日，四川省高职单招考试即将启动报名。职教高考实施以来，不少学生通过“文化+技能”考试的方式，升入高职院校学习，圆梦大学。苏华提出，我们还应深化职教高考改革，畅通人才上升通道。他建议：完善“知识+技能”考试办法，将职业技能考试成绩权重提高到50%以上，职教本科学校和应用本科学校应直接面向中职学校招生。国家每年职教高考和普通高考本科招生计划的占比，应按照当年中职毕业生和普通高中毕业生的数量之比确定，职教高考本科招生比例应逐年提高，最终实现职教高考和普通高考在本科招生计划上大体相当，吸引更多优秀学生报读职业院校。
记者 李霞 视频 李霞 责任编辑 何齐铁 编辑 刘永豪 校对 王鹃 图片 受访者