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管心营心理咨询|本文来自 厌学和本博士 的知乎回答
厌学和本博士：
大家好，我是厌学症心理咨询管心师和本博士。
最近接到关于不止一个单亲妈妈的留言，希望可以得到帮助。
单亲妈妈面对孩子厌学问题，因为缺少父亲的角色，往往更加绝望、更加痛苦、更加无助。
往往孩子厌学之后，妈妈也会出现有抑郁情绪。
这些妈妈在孩子出现问题后，没人可以依赖，一个人面对孩子厌学，心力交瘁，却没人安慰她们。
这些妈妈遇到的问题都很类似，在青春期的时候，孩子厌学了。
这个年龄刚刚好是身体发育的时候，很多孩子都发育得比妈妈还壮，特别是男生，长得牛高马大的，要是凶起来，那是一点办法都没有。
对此该怎么办呢？今天接着妇女节，分析一个案例给大家。
和本老师接到过一个女士的咨询，姑且称为淑芳。
她在和所有人沟通的时候都是轻声细语的，但是唯独和孩子沟通时，能吼到他们全家都不敢大喘气。
想她在生孩子之前，也是一个出尘脱俗的仙女，不食人间烟火的感觉。
不过生了孩子之后，沾染了世俗气息，让她一下从仙女变成了妇女。
能理解淑芬，因为作为母亲，孩子从开始呱呱落地那一刻，母亲就得对孩子负责。
于是，她对儿子的每一件事都非常上心。
从小就操心儿子吃不饱，穿不暖，或者作业有没有写完。
可是，淑芬越是严加管教，事无巨细，儿子就越是磨磨蹭蹭。
淑芬不得不开启高压姿态来应对。
直到了高中，孩子好像突然就叛逆了一样。无论淑芬怎么催，都一定慢悠悠地吃早饭，非要等到第一节课的上课铃响起来才教室。
有几次还和门卫产生了冲突，发生了口角，后面老师出面才解决问题。
有一次门卫不让进，就干脆不去上学了，跑到学校附近的山上，让老师和淑芬一顿找。
老师建议让淑芬的儿子休学一段时间，但是淑芬担心儿子休学后，会产生不良影响，便向领导求情。
淑芬和班主任一起做了孩子的思想工作，并且保证每天按时到教室。
后面淑芬去上了一些心理课程，反复地告诉自己教育要“温柔而坚定”，每天提醒自己要柔声细语，可到了最后，还是忍不住吼出来。
越是吼儿子，对方反而越是变本加厉，非要和淑芬对着干。
有一次淑芬气不过，就不给儿子做饭，结果儿子就一天一夜没有吃饭，把自己关在房间里面。这可把淑芬吓坏了，觉得不能再这样下去，便求助和本老师。
淑芬反复对和本老师说“儿子叛逆期了，无法沟通。”“他根本就没有办法可以交流！”“他怎么就不能让人省点心呢？”“和儿子沟通过了，一点效果都没有！”
父母沟通的目的是让孩子放弃自己的想法，很多父母觉得应该需要和孩子沟通的动机是什么？
往往是因为孩子做了超出家长预期的事情，或者没达成家长的期待。
孩子没有按照家长的想法去做，那么家长沟通的目的就是，
“你要放弃你的想法，听过我的！”
所以翻译一下难沟通的意思就是说，“孩子不听我的，束手无策了”。
在其中，父母的真实想法是隐藏起来的，父母的真实想法是“我接受不了！”，但是表达出来的是“我是为你好”。
这就是一个不要感受的心理脚本。
有些父母会传递这样的信息：“不要照你的感觉，要照我的感觉。”
比如母亲对小孩说：“我饿了，你想吃什么?”或是“我好冷，你把毛衣穿起来。”
和本老师分析，在这个案例中，其实是淑芬对迟到焦虑，不是儿子。
另外一点，叛逆有一个常见的误解，认为青春期才出现叛逆期。
其实智慧的家长都知道，孩子从两岁就有叛逆行为了。
比如，孩子想要玩具，家长不买，孩子在地上打滚，这就是一个小叛逆。
而孩子等到了青春期之后，孩子发现和家长沟通没办法得到自己想要的东西，那就干脆不沟通了，而是直接去做了。
这两者最大的不同点在于，幼年的孩子在结果产生之前，父母就知道了。
而青春期的孩子，是结果产生之后，父母才知道，那么问题就自然棘手了。
再根据淑芬的形容，这确实是一个令人操心的孩子。实在是太费妈，事事都要母亲监督。
我们来看一下淑芬和儿子间的互动模式，
1．儿子出现问题，淑芬作为母亲去解决。
2．儿子不接受母亲的帮助，淑芬便生气，给予儿子压力，强迫儿子顺从。
3．儿子出现更大的问题，淑芬作为母亲去解决。
直到这个问题严重到母亲解决不了为止。
这是一个心理游戏，儿子的心理语言是“啊，我出现问题了，你快来帮我吧。”
淑芬的心理语言是“我会帮你的，但是你会被我训斥！”
儿子又会说“你居然骂我，我看看你到底有多大能耐。”
从一开始，儿子迟到了之后，本来迟到的问题应该是儿子来解决的，或者后果由儿子来承担。
但是到了最后，你会发现，是淑芬承担了后果，由淑芬作为母亲来和班主任沟通。
这里存在着漠视，母亲对本来应该儿子承担起来的责任视而不见，而儿子也对自己解决问题的能力视而不见。
儿子通过母亲来管理自己的生活，以证明自己“我无法自己解决问题”。
母亲通过儿子来接管儿子的生活，以证明自己“他还是一个孩子，需要我”。
现在的问题是，想要儿子自律、承担责任，就得让淑芬放手。
可只要淑芬一放手，儿子的生活就一定会失控，变得一塌糊涂。
到了这里，好像变成了一个死结。
这里面就存在死结，只要淑芬不管了，儿子就会失控，所以这就证明了儿子必须要淑芬管着。
那么工作的方向就是解开这个死结。
和本老师顺着淑芬的想法往下说“是的，这真的是太糟糕了，只要你不管，他就没办法生活自理。他简直像一个6岁的孩子，而不是一个16岁的青少年，你照顾他真的是太辛苦了！。”
和本老师首先理解淑芬作为母亲的不易，并且肯定了她的想法，接着再转换她的信念，而不是否定。
接着和本老师说“我知道你很担心不管孩子后，他的生活一团乱，这是每个母亲都有的。不过你总有一天要放手的，你放手得越早，他独立得越快。而且他不是你停止了管，他就会自己打理自己的生活了，而是需要经过一段时间，慢慢才能学会自理。这个时间有点长，可是你不放手，他再怎么长大也不会自律、承担责任。淑芬你告诉，你愿意看到你高中的儿子失控，还是愿意等到他成年之后再失控？”
淑芬说“我都不愿意，我希望他好好的！”
和本老师“现在假如他惹麻烦了，你还能兜底，可是你能确保他成年之后惹麻烦了，你能处理吗？你愿意看到这种局面吗？”
淑芬“不，我不愿意。”
和本老师“你再仔细想想，你其实是被儿子绑架了，他不断给你惹麻烦，他都16岁了，还像一个6岁的孩子一样，耗费着你的全部精力，你是什么心理感受？”
淑芬“我以前可是淑女，都是被他才逼成这样的，他现在该长大了！老娘才不要管他的烂事了，我要去做我想做的事情，再也不给他擦屁股了！”
在这里，和本老师改变了她的信念，原来是“每次都要管这些烂事，真让我生气。”
而现在是“这些烂事真让我生气，我不再也不管了。”
一个6岁的孩子，需要母亲压下怒气擦屁股，可是16岁的孩子不需要了。
开一句玩笑话，青春期的儿子，不能当儿子养，反而要当“老公”养，平等对待他。得让他感觉被需要，让他学会自己独立处理问题。
关于孩子厌学症，和本博士的提示：
孩子厌学的原因，只管成绩不管心。
孩子厌学的表现，学习困难管心难。
孩子厌学怎么办？家庭管心是关键。
孩子厌学要管心，管理心理管心营。
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有厌学症，去管心营。
家庭管心厌学症，别让厌学成抑郁。
孩子厌学的原因，只管成绩不管心。
孩子厌学的表现，学习困难管心难。
孩子厌学怎么办？家庭管心是关键。
孩子厌学要管心，管理心理管心营。
和本博士在中国传统国学和管理心理学基础上，融合积极心理学，家庭疗法，TA沟通分析，认知疗法、催眠疗法和心理剧疗法等六大咨询技术，以及十多年的咨询实践，形成的专业快速的厌学症家庭管心疗法，快速管心厌学心理，和化相关焦虑症、强迫症、恐惧症、抑郁症等心理症状。厌学心理要管心，管理心理管心营。
管心营是管理心理学博士，国家二级心理咨询师，二级管理咨询师和本博士为核心团队的专业厌学症心理咨询机构，采用家庭管心疗法，快速管心厌学心理。有厌学症，去管心营，和本博士带领24位专业心理咨询师，帮您解决孩子厌学问题，十次管心厌学症，别让厌学成抑郁。
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