坐标威海。去年，儿子考入实验高中钱学森班的喜悦还没有消退，我们就被现实打击得体无完肤，次次考试垫底！寒假后重新分班进入普通班，我才突然明白了一个道理。
寒假后开学差不多有半个月了，前几天周末，儿子回家跟我讲述了在普通班的感受，我认真反思了一下，才感觉当时义无反顾地选择钱班，应该就是一个错误。
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先来谈谈个人感受方面的不同细节。
1、语文课上，对于晦涩难懂的文言文，普通班老师会领着孩子先将课文梳理一遍，然后领着孩子阅读几遍，并拿出足够的时间来让孩子背诵，而且，老师会亲自抽背每一个孩子，背不上来的，对不起，背熟后重来！
而在钱班，老师领着孩子将课文梳理完成后，后边的背诵一类的，几乎都是省略掉的。
2、英语单词，也会要求孩子熟练背诵，抽写有错误的，老师会逐个抽背，对于还是不能完成的孩子，老师会将名单发到群里，让周末回家的时候，家长敦促背诵。
而在钱班，单词背诵默写，几乎就是一个被忽视的环节。
3、周末会给孩子布置作业，而在钱班的时候，有型的作业很少。本来儿子还打算开学后周末去辅导班学习几个小时，现在这个计划只能搁浅了。
听了儿子的一通描述以后，我不禁深深感到，儿子真的就是一个普通孩子，在钱班有点揠苗助长的感觉，所以进了普通班以后，似乎有点找到原来的感觉了，周末回来，整个人的状态也好了很多。
当然，并不是说钱班的方法不好，应该说钱班的方法，适合智商高、悟性强、且自律性很强的学霸孩子。
这些孩子，可能在假期的时候，就提前将很多知识学习完成了，因此在课堂上，老师讲解的时候，只需要高屋建瓴地梳理一下难点，剩下的大部分时间，留给孩子自己来支配，他们会根据自身情况去查漏补缺，有能力的孩子，可以有更大的自我提升，如果老师面面俱到地讲解，大部分孩子可能都会了，反而浪费了他们的宝贵时间。
钱班的孩子，要做大量的习题，不管是题量还是难度，都比普通班的大，而这一切，是基于基础已经掌握的情况。而且各科的进度都比普通班快。
儿子在升入高中之前，没有参加任何的初升高衔接班，预习的也很少，几乎是零状态进入，在别人选择性地听难点时，所有的知识对他来说都是陌生的，因此非常吃力。
而且儿子的智商也一般，达不到有些孩子过目不忘的水平，自律性相对也较差，在普通班，进度慢一点，老师拿出大量的精力，在夯实孩子的各科基础。
这样的孩子，将来可能没有冲击985、211等名牌高校的强悍实力，但高考时，后边的拔高题所占的比重还是有限的，只是为了分层选拔人才，如果基础的分数都拿到手，孩子的分数也不会太难看。
回头想起在孩子升高中前听过的一次讲座，讲到二中实验班的特点，当时讲课的老师说，作为父母，一定要充分了解，孩子的个性是否适合实验班的授课方式，如果不适合，选择时一定要慎重。
懊恼自己的后知后觉，可能钱班跟实验班有类似之处，但有些事，可能只有真正经历之后，才能看得更明白。
希望儿子能重整旗鼓，恢复自信，锲而不舍地努力，找到属于自己的节奏与方法，各方面能够变得越来越好！