探索陶行知自治思想在高职教学中的应用策略，促进全面发展
陶行知自治思想的主要内容是注重学生自主思想的培养，以增强学生的学习主动性，提高学生的自主学习能力。教师要应用陶行知自治思想鼓励学生进行自主探索，应用陶行知自治思想加强学生德育自律意识，应用陶行知自治思想提高学生的责任心。
应用陶行知自治思想鼓励学生进行自主探索
高职学生是即将走向社会的年轻人，教师应注重学生抗压能力、自主能力的培养。抗压能力是指人在特定的环境中的忍耐力，应对外界环境对人冲击的能力。学生在未来的学习与工作过程中会遇到许多的困难，因此一定要保持心理平衡，不能过于偏激。自主能力指行为主体按自己意愿行事的能力。
教师在教学中要培养学生的自主学习能力，提高学生的探索能力和知识应用水平。高职教学中的德育弘扬的是一种爱的教育，因此教师应当多一些细心、耐心和爱心，时刻关注学生的学习情况和心理状态，对学生进行鼓励，使学生能够积极向上，努力钻研知识。
在充满爱与关怀的教育环境下，学生的心理状态会变得更好，能提高学习质量。这样的教育方式，才是现代高职教育所需要倡导的。而陶行知自治思想，主要体现在教师对于学生的鼓励上。
应用陶行知自治思想加强学生德育自律意识
在高职教学中，德育的渗透十分重要。教师在教学过程中可以将德育的内容与专业教学内容紧密结合，以增强学生自律意识，进一步提升教学效果，促使学生在学习的过程中获得更多的知识。
陶行知自治思想事实上就是通过教师的正确引导规范学生的日常学习行为，加强学生的思想道德建设，进一步促进学生的发展。陶行知自治思想背景下的教学活动中，教师应与学生保持平等的沟通关系，然后通过相互学习的方式平衡知识的输入和输出。
在这一过程中，学生与教师的关系得到了改善，学生会更加愿意与教师进行沟通，教师也可以利用陶行知自治思想对学生进行引导，鼓励学生朝着正确的方向努力学习，不断完善自我。在高职教育中，教师要注重学生自律意识的培养，以促进道德教育与文化教育的相互融合，提升学生的道德素质。
结语
综上所述，在现阶段的高职教育中，教师要应用陶行知自治思想鼓励学生进行自主探索，应用陶行知自治思想增强学生自律意识，只有这样，才能让学生在接受专业化知识的过程中，不断提高自身的道德修养，提高自身的综合素质，进而促进自身的全面发展。