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你家孩子缘何学习效率不高?别逼太紧,营造轻松愉快氛围才是良策

金生道

2022-02-24 11:54

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现在社会上很多人心理浮躁,急功近利,急于求成的现象非常严重。导致人们做事情往往压力山大,效率低下,焦虑丛生!

造成了越是焦虑,越是对所做的事情兴趣不大。于是乎,只能沦为身在曹营心在汉,效率也就越来越低下!

来回往复,周而复始,恶性循环,痛苦不堪!这种状况有何效率可言?岂有成功之理?

这种现象表现最为突出的就是孩子的学习!

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在社会上整体贩卖焦虑的氛围下和老师、父母的双重施压下,孩子们通常都在承受着巨大的心理压力学习。

他们往往戴着难以摆脱的精神“紧箍咒”,神经紧张,心急如焚,如牛负重地去应对每一天的学习!

在学校,从早到晚就是没完没了的作业、练习、测验、考试、排名;

回到家,又是一大堆单项作业、综合训练、预习、练习、阅读、写作等等在等着他们。

稍有懈怠,要么就可能引来老师的批评、家长的责备,要么就自己心里过意不去!

一种自责、后悔、害怕、自相矛盾、不知所措等等复杂情绪一拥而上,紧紧包围着自己,占据了自己所有的思维空间,有意无意地被各种潜意识绑架了,学习完全陷入了一种被动局面!

很多时候,整个人完全没法掌控自己的情绪,大脑一片空白。

这时,为了突围,孩子或许会自觉或不自觉地出现下列某些行为:咬笔头,发呆,开小差,胡思乱想,重复做着某个小动作,甚至玩起了游戏,放纵自己……总之,感觉“学不进去”了!

在这种状态中,有时候可能是自己突然猛醒,一有“风吹草动”就敏感而条件反射般地假装用功起来;

有时候或者是被人打断,直接受到老师、家长的提醒或者批评!

然后又是一阵自责、后悔、害怕等情绪涌上心头……这样周而复始被痛苦地折磨着!

于是,焦虑,困惑,恐慌,茫然,惆怅等等负面感受一股脑儿向自己袭来!严重者还会出现头疼,失眠,抑郁等症状。

如果这时还出现“愣头青”类的家长唠叨几句,“为了你读书,你知道父母有多么辛苦去挣钱吗?你还这个样子!”

这可能又会增加其愧疚感而强迫自己毫无效率可言地去用功!

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其实,孩子与父母的所谓“辛苦系数”早已出现倒挂现象!父母的“辛苦”可能是外在的,看得见摸得着的,是体累;

而孩子的“辛苦”则是内在的,看不见摸不着的,属心累!而更让人可悲又可怜的是,孩子的累没人了解,更没人理解!

你能想象在这种情况下,你的孩子可以提高学习效率吗?连真正有效的学习都难以保证啊!

其实,孩子在学习中的这种迷茫与无助导致学习效率低下的困扰,完全是被社会上所谓的“竞争”意识氛围所裹挟。

这种意识往往由老师和家长直接传导,然后被大人无意植入的潜意识绑架所造成的!他们都是恨铁不成钢,“好心办坏事”式的无意识所为!

我最赞赏上世纪80年代末我读高三时,我的英语老师兼班主任的做法。他与其他老师形成鲜明的对比!

那时在语数英三门主要学科中,大多数同学英语这一学科基础最薄弱。但是老师从来不争不抢,不急不躁!

布置的作业却不多,试卷也好,练习也罢,都是当天完成那种。不少同学很有意见,担心英语会拉自己的后腿,还反映到教务处去!

同时,他也从来不与其他老师争课时,到了下课也从不拖延一分钟。

还不忘叮嘱一句:“下课别呆在教室,统统给我出去!”有时候还直接赶人出去!

而其他学科老师则大不一样,一旦有体育课、自习课什么的,都抢着来占用上课。

很多时候教室门口会同时出现两位老师的情形!他们上课能拖一分钟就拖一分钟,反正都是真正意义上的争分夺秒了!

有时候一下课,下节课上课的铃声接着就响了!虽然同学们都面露难色,担心没时间做题,但也好无奈!

那时候的竞争意识不比现在弱,晚修课熄灯铃声响后,我们个个都点起自备的蜡烛继续拼搏!

每当这个时候,班主任几乎都会准时到教室里催着我们“赶紧休息”。看到我们无动于衷时,他就一个个去吹灭我们的蜡烛!

更奇葩的是,高考前那天,人家其他班级都紧紧张张地作最后奋力一搏。当天晚上,他居然不让我们复习了!

把我们一个个赶出教室去搞什么“户外活动”!很多同学不解地说,“我们都还没有复习好啊!”

班主任就说,“再给你一个星期,你也不可能说复习好了的!啥也不准干了,赶紧放松身心,好好休息!”

可奇怪的是,高考完之后,我们班不但是全校整体考得最好的,而且就英语一科来说,居然就考了全校第一!

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我现在也最终弄明白了,虽然在语数英当中我们英语最薄弱,就是因为老师不急不躁,不给我们施加压力,我们反而轻松自在地愿意去花更多的时间复习英语!

更因为他平时不抢课,不拖延,还风趣幽默,又与众不同,我们更喜欢他的风格。都说“爱屋及乌”啊,我们也更喜欢他教的学科了!

兴趣是最好的老师,这话一点不假。人都这样,你催得越紧,给的压力越大,就会不自觉地有一种厌恶感,甚至反感也会油然而生!逆反心理也就随之产生。

就应了物理学中的原理:有作用力,必有反作用力;作用力越大,反作用力就越大!

人只有在没有压力的情况下,才能轻松愉快地真正高效率做成一件事情。

回想我们小时候,从呀呀学语开始,有谁逼迫过我们学习说话,学习本土语言和自己的母语?

都没有!可是我们最终个个都成为了任意操纵这些语言的高手,无关乎你是否文盲!

无需再赘述什么大道理了!你也许已经明白了什么。

要想你的孩子有效提高学习效率的话,你就还他(她)一片宁静、祥和的天地,创设一个和谐、温馨的环境,营造一种平和、愉快的氛围!

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