曾经以为早教纯玩儿没有太大用处，自己在家带孩子多接触大自然，在家陪孩子读读绘本，完全没有问题。自己在家就能教了，孩子不到一岁半的时候带孩子去美吉姆上了一节大运动的早教课，但是孩子不太投入，周围的新鲜事物会吸引他的注意力，这边老师在上着课，他就跑那边去玩儿了，上完试听课后，课程顾问拿价格表我看了看，当时的价格差不多七千多四十节课左右的样子。
我一方面觉得老师上课伊始和下课前都会用全英语做活动讲故事，给孩子一个纯英文的环境，感觉很好。另一方面感觉孩子不够投入，离家距离不够理想，价钱也不低。最后没有给孩子报早教。现在孩子快两岁半了，偶然的机会，带孩子去离家里相对近一些的一个开业不久的早教中心，孩子很喜欢玩儿那里的玩具，上了一节试听课，孩子略显胆怯，随着课程的进行，孩子渐渐放松，逐渐参与进去。
下课后问孩子喜欢来这儿上课还是玩玩具，孩子说都喜欢。我觉得也快上幼儿园了，就当是一个过渡期，给孩子一个集体的环境，参与、交流、游戏，这个早教中心和美吉姆相比，少了英语方面的内容，价钱上大概一百一节，报了四十节课的，一周一节，差不多能上到孩子上幼儿园。每个星期到了要去上课的日子，孩子们都很开心。
我觉得这就够了，孩子自己喜欢，乐在其中，并能从中受益，我自己也觉得快乐，所以上不上早教，一定要看孩子是喜欢，二要看离家远近，三是价格可以接受。
故事分析：
我妹妹家的女儿，2017年正月初五生了一个外孙女，在5个月的时候，她女儿听别人说：孩子教育要从小投资，别人家的孩子4个月的时候，你家孩子都5个多月怎么还没有开始上课呀？后来她女儿也赶紧去什么金宝贝报名，听说学费一万四。当时妹妹很生气，把这件事见人就说，逢人就讲。跟这些人讲的时候，有人赞同，有人反对。赞同的人就说：孩子教育投资，要从娃娃抓起，她这么做就是在给孩子投资，多学点东西有错吗？
即使学不到什么东西，最少也养成习惯，以后学习上差不到哪里去。而反对的人却说：5个月的孩子，即不会开口说话，又对什么都不知道，你说让她去学英语，这不是天大的玩笑。除了拿父母亲的钱不当钱，就是孩子太任性，有钱烧的。我听说后也百思不得其解，这个5个月的孩子，连话都不会说，你教她英语，她是什么反应。后来，我把这事情告诉儿子，希望能从儿子这里找到答案。
谁知道儿子告诉我，是靠眼神传递信息，长时间用英语说话，告诉孩子这是什么，于是我也就半信半疑。后来我家有了孙女，3一4个月的时候，我抱着她来到各个房间转悠，每到一个房间，我会告诉孙女，这是谁住的房间，哪里是卫生间，厨房在哪里，也及客厅向南是阳台。我家老公认为我是神经病，对一个才出生几个月，什么都不懂得孩子，整天唠唠叨叨，这个是什么房间，那个是什么地方，这里还有卫生间，你让她把书房指给你看。
后来我仔细观察孙女，经过一段时间训练，当我问她书房在哪里时，孙女确实把头调过来，眼睛望着书房，在她望着书房时，我又问她奶奶房间在哪时，她又把眼神从书房转入我的房间，再问她卫生间在哪时，她又把脖子伸着，眼睛盯着卫生间的门，似乎在告诉你，卫生间在前面。后来老公抱着她，问她，她也是用眼光盯着你所问的房间。又过两天儿媳妇抱着她时，也问她哪个房间时，孙女同样会把头扭转一下，望向你所问房间。
所以说，花上一万多让孩子上早教，根据你家里的实际情况，不缺钱的人对孩子早教投资有必要，对家庭经济不富裕的人来说，就没有必要了。
总结语：
没有必要纠结这个问题，这也不是经济问题，更不是输在起跑线上的伪命题。一岁多的孩子，智力生理都没有发育成熟，孩子的天性还不具备认知能力，学到的也只是感性知识。一岁多的孩子呀呀学语，最先学着是叫爸爸妈妈。所以说父母是孩子出生后，第一个最好的老师。婴儿出生直到学龄前，也就是1~7岁之间，有育儿专家通过研究证明，能学到一生所需知识的70%以上。
说的感性知识就是，人生活中所需要的衣食住行，生存成长所需要的日常知识，大树成材从培育树苗做起。而启蒙上学以后学习的，都是理性知识，也就是书本知识，前人们在社会实践中，总结的自然和社会经验。随着年龄增长天赋和智力开发，人们的智商会有后天的开拓发展，人的脑容量是有区别的，人的智商也是有区别的。不可否认有天生的智慧，但是仅靠天赋还不够，大多的靠后天的勤奋努力，还有适合的教育和机遇。
一岁看大，七岁看老。就是说儿童的天性活泼，一切都处在认知之阶段。这个时间段应该，让儿童的天性充分展示，也就是由着儿童的喜好，去开发他的智力。有的儿童对色彩敏感。从小喜欢写写画画。有的小孩儿对音乐有亲切感，喜欢听和唱各种音乐曲调。而有的小孩儿喜欢看智力图书，绘声绘色地讲述故事。更有的小孩儿顽皮，多动症似的到处破坏……其实这些都是孩子们的天性，天赋也就是聪明才智。
父母家长应该注意，有意识地在这方面关注和诱导，培养孩子的智力和兴趣爱好，天才就是在这个阶段形成的。所以说在儿童时期，不必要花费上万元报兴趣班儿，儿童的兴趣使然是玩乐，是不会安静地坐下来，更学不到什么理性知识。这时候智力发育还不完全，记忆后判断能力还不完善。你就是掰开脑袋，往里边灌输知识，好不容易教得简单的，英语字母或拼音，也许是几段唐诗，很快也会忘记。
甚至还会起到不好的作用，孩子的记忆和认知不准确。等到上幼儿园，学前班的时候，还需要老师重新的纠正，老师教育起来很棘手麻烦。