8岁的小睿（化名）因上课注意力不集中，容易走神、好动、小动作多，被老师频繁叫家长，直到老师实在没辙了，跟家长多次反馈，希望家长能够多加管教孩子，直到小睿把这些不良的习惯改善后再返校。
据爸爸讲述，小睿从上幼儿园开始时就存在活动过多、坐不住等现象，家里人一开始并没有重视，只是觉得孩子还小调皮捣蛋，长大以后就好了，上小学起至今，小睿上课注意力不集中，小动作多，易受外界环境干扰，专注度差，常离开座位，不遵守课堂纪律，打扰同学，做事拖拉，不能主动完成作业，学习成绩差，任性冲动，不服管教，经常与同学发生矛盾。家长意识到问题的严重性后，在朋友的介绍下，于2021年12月份来到广州天使儿童医院由石春雷主任接诊。
诊室里，小睿安坐不住，无法集中精神，时常走来走去、摸摸碰碰，石主任跟爸爸了解孩子情况后，初步判断小睿为多动症，为进一步诊断，石主任为小睿做了科学的检查：注意力测评、记忆力测评、感觉统合能力测评、ICD-10多动症诊断量表、脑电图等检查。
报告显示：小睿为注意力缺陷多动障碍、学习障碍、感觉统合失调；小睿躯体活动多，注意力不集中，对周围物品摸摸碰碰，家长命令性指令下能安静下来，持续时间不长，问话对答简单，爱插话，一般常识部分能理解，能表达一些简单的词句，简单算数问答反应较慢，看图说话内容复述及词汇表达稍差，与人沟通互动较欠缺，言语表达缺乏交往技巧，重复自己喜欢的语言及事物；阿拉伯数控儿童注意力测试报告分数为26分，很差；感觉统合测评报告为中度，感觉统合失调。
主要症状：注意力不集中、活动过多、脾气冲动
一、全面配合治疗•提升孩子专注力
1、中西药物结合治疗，从根本上改善病症
通过中西药物结合治疗，可以直接作用于小睿大脑的神经递质，从根本上改善病症的核心症状，从而提高注意力、自控力，改善学习、生活和人际互动等外在行为表现，降低焦虑、抑郁、抽动等共病的发生。
2、中医针灸疗法，调理身心状态
中医针灸疗法有着调理脏腑、平衡阴阳、开窍醒脑、定志安神等作用，小睿病因为多种原因扰乱心神，心神涣散不收，注意力难以集中；针对病症平衡脏腑阴阳，消除各种病因，采用针灸方法大大改善了小睿脑部的血液循环，促进了脑啡肽等生化物质的释放，增加了脑内核糖核酸的含量，从而提高了大脑的机能。
3、注意力训练、感觉统合训练，提升注意力
在康复训练治疗中强调身心同治，加强心理疏导、调整心态，增强小睿的思维和应变能力，并巧妙地利用现代医学及心理学配合，通过注意力训练及感觉统合训练，从而提升小睿的专注力及思维能力，更好地促进注意力的集中。
注意力训练
（入院治疗第一天，不能集中注意力）
（入院治疗第四天，注意力有效提升）
感觉统合训练
（入院治疗第一天，不听指令）
（入院治疗第四天，配合康复师完成指令操作）
二、四天的治疗，孩子病症改善明显
①12月4日，入院治疗，孩子听指令、情绪缓和
入院治疗第二天，石主任来查房时，发现小睿能听指令安静下来，并且持续的时间比入院时持久了些，情绪冲动症状缓和了好多，石主任跟他交流时，小睿积极回答问题，通过康复训练，小睿注意力得到提升。
②12月6日，孩子专注力提升，病症得以控制
入院治疗第三天，通过系统化的药物治疗及康复训练，小睿的专注力大大提升了许多，病症也得到了有效的控制，连康复师也忍不住夸赞了他，妈妈也发现孩子现在的变化明显比之前改善了很多，石主任嘱咐妈妈在积极配合治疗的同时，也要多加给予孩子关爱、耐心鼓励和肯定，孩子后期的康复离不开家庭良好的氛围。
③12月8日，病情大有好转，谨遵医嘱，予以出院
入院治疗的第四天，小睿病情大有好转，专注度较前提升、较前听指令、呼名有应答、沟通问答可，可静坐配合康复师完成指令操作，现小睿病情较前改善，谨遵医嘱，予以出院！爸爸为了感谢石主任，亲自写了一封感谢信给主任，以此来表达内心的感激之情，同时也表示了主任医术精湛的认可。
（患儿及家长与石主任合照）
后期回访时，爸爸跟主任表示，现在小睿不仅在课堂上能够安静听课、遵守课堂纪律，还积极主动提问问题，老师对小睿的改变感到很惊讶，但也因此得到了老师的表扬与夸奖，小睿在家做作业比以前积极了，对学习有兴趣、注意力集中，脾气也好了很多，石主任叮嘱爸爸一定要继续配合治疗，以防患于未然，还特意交代家长在家里多跟孩子玩一些专注力的小游戏，有利于孩子大脑益智及日后康复的效果。
专家提醒：注意力不集中，常指注意力障碍。儿童注意不集中，对学龄期的孩子影响巨大，不及时进行改善或治疗，将耽误孩子学习文化知识的黄金时间，影响将来升学和就业，影响孩子一生。