教师是教育事业的第一资源，教师的质量就是教育的质量，一支高素质的师资队伍是推进学校持续发展的根本动力。
最近，国际学校在线来到北京实验学校唯一一所北京域外分校——唐山实验学校，专访了高中部主任毕会芹、副校长隋德文、集团教研部部长夏宝海。他们既是学校教学的“掌门人”，又是经验丰富、成绩杰出的一线教师。在他们的故事里，潜藏着创办不久的唐山实验学校何以快速崛起的成功秘笈。
文、编 | 邓沙沙
本文5057字，阅读需13分钟
01
国际学校在线
把每一个学生当自己的孩子
2017年，毕会芹因为张国富董事长一句“是真的想做教育”的教育情怀，从河北唐山一所省重点的百年公立名校的管理岗位上离开了，来到了唐山实验学校高中部。
唐山实验学校成立于2016年，隶属于唐山东方教育集团，是唐山市开平区教育局、北京实验学校教育集团、唐山东方教育集团联合打造的小学、初中、高中12年一体化的全日制半寄宿学校，是北京实验学校唯一一所北京域外分校。
2020年，学校首届高考本科上段率达到79.5%，赢得开门红；次年，再创佳绩，高考本科上段率达到85.2%，受到了家长的一致好评。
毕会芹来时只问了一个问题“到这里是来教书吗？”
唐山东方教育集团张国富董事长回复她“是教书，跟孩子们一起成长。”
从一所工作了多年的公办学校离开，需要一些勇气，但因为一个问题，一句“是真的想做教育”，毕会芹毫不犹豫地选择了唐山实验学校，成了被张国富董事长教育热情打动的又一人，如同许多怀有教育热情的老师一样，加入了唐山东方教育集团这个大家庭中，“我在原来的学校主要从事管理工作，但实话说有些力不从心，我还是更加喜欢课堂”。
在唐山实验学校，毕会芹重新回到了课堂，跟学生们打成一片，对学生而言，她是有着天然亲和力的“毕妈妈”；于物理组的老师而言，她就是定海神针，把控着年级的教学进度，没有什么教学困难能够难倒她。
但当初刚来到唐山实验学校时，毕会芹也有些不适。生源的差异让她多年讲授实验班的授课方式在这里难以适用，她选择探索一种新的授课方式，站在学生的角度，带着学生一点一点抠书中的知识，并用学生理解的语言讲给他们听。
“跟学生沟通，除了智慧，还需要有足够的耐心，才能走进他们。”毕会芹的课堂常常让学生开口，“如果一直是我在单方面、反复地讲，也许我永远不知道学生不会的点在哪里，所以换个方式他们来讲，我来听。”
学生的每一次开口，对毕会芹而言，都有着莫大的价值，因为这代表着一些学生是这样思考问题的，她的授课需要根据他们的思维方式进行调整，让学生理解和掌握知识才是毕会芹的目的。
毕会芹喜欢看书，研究脑科学，常常用一些科学的方式帮助学生学习和记忆。最近，她的班上正在用“课间暗号”记忆物理知识，毕会芹将一个物理知识“速度选择器”定为暗号，课间的时候去到教室，只要她一说暗号，学生们便将“速度选择器”的知识向她讲述一遍，多重复几次，学生便记住了，这让他们非常有成就感，越学越有意思。
这一方法的原理是“欺骗海马体”，人脑中的海马体负责信息审核，影响生存的信息会被判定为必要信息，运输至于大脑皮质内长期保存。要想让大脑记住知识，就需要持续不断地刺激海马体，让它产生“如此锲而不舍地传送来的信息，一定是必要信息”的错觉，进而允许信息通过关卡，长期储存。
这样的小方法，毕会芹还有很多，她告诉我们，多跟学生沟通，听他们说，才能理解学生真正的想法和困难，然后站在朋友的角度，与他们一起攻克知识，对抗遗忘，而不是单方面灌输。
第一届学考，毕会芹班上38个学生，37个拿到了A，A、B率达到100%。这让学生对她更加信服，她也不曾放弃任何一个学生，“成绩有百分比，但对于每一个家庭来说，孩子就是全部，家长付出太多了，我们的成绩能让他们看到了希望，你会发现他们的眼睛逐渐有光了。”这是毕会芹和唐山实验学校所有老师成就感的来源。
作为高中部主任，毕会芹依旧不习惯管理工作，但她喜欢跟年轻老师待在一起，她说，年轻老师身上有很多优点值得自己学习，“跟他们待在一起，我觉得自己都变年轻了”。
最近，毕会芹又在年轻老师们那学习了一个新词“emo”，她回去查了查，已经能够熟练使用了。她笑言，“人的知识就像一个圈，知道得越多，外圈触及到的未知也就越多，因此要活到老，学到老”，这样不断学习，接触新鲜事物的毕会芹在唐山实验学校的每天都是快乐的、幸福的、年轻的。
很多老师都没有勇气教自己的孩子，但毕会芹的女儿却在她的班上，她告诉女儿“妈妈教你，你肯定有压力，但妈妈一定会让同学们羡慕你，希望跟你有同款妈妈，你给妈妈一个机会”，这样的自信源于毕会芹将班上每一个孩子都当自己的孩子对待。
学生上大学后，每个月都会跟毕会芹打电话，问候，汇报自己的学习状况，给她寄特产，这是毕会芹最幸福的时候，女儿曾在这时问过她“妈妈，为什么学生们都真的爱你呢？”，毕会芹说“因为我也真爱他们”。
02
国际学校在线
做学生的“防护墙”和“保护带”
与毕主任相比，隋德文的到来就显得有些戏剧性。他笑言：“我和我太太都是教化学的，原本是我太太来应聘，但因为各种原因来不了了，我们想不能失信于张国富董事长，我太太就把我的简历推给了张董事长，刚好我也想动一下”。
入职不久，隋德文就接下了德育的相关工作，与别的老师不同，他更关注那些学习成绩不好和调皮捣蛋的学生，也对他们更为熟悉。他认为有些学生骨子里是一个好学生，人品特别正，只是习惯不好，不是很自律，不自觉会犯些小错误。
隋德文表示，学校有学校的规章制度、纪律处分，严重的会记入档案或退学，而我们就是站在规章制度前的一道“防护墙”和“保护带”，惩罚他们不是目的，我们希望每一位学生都能顺利毕业。
隋德文也坦言，做德育工作需要跟学生保持一些距离，“所以他们都怕我，但德育需要这样的强制力，一个学校需要有我们这样的把关人”。
一位隋德文之前给过处分的学生曾来看望他，感激他的帮助，没让自己犯下更大的错误，这也让隋德文坚信“搞德育是个得罪人的事情，但不能真得罪人，你需要告诉学生处理他的原因，学生是能理解和接受的”。
如今，隋德文也坚持“多转转”，提前发现学生的问题并阻止，而不仅仅是在问题发生后处理学生。早上5:40，隋德文会进到宿舍，看看学生的起床情况；6:10，在南门指导学生安全过马路；然后到各班转转早自习；7:00，看看餐车有没有到，学生就餐情况如何；7:20，则需要前往校门口看看小学生的入校......
“学校里成绩好的学生我可能不认识，但调皮捣蛋的孩子我基本都认识，也特别理解他们，虽然他们犯错误了，但我认为他们并不是坏孩子，我很喜欢他们，我希望多关注他们，多转转让他们时刻看到我，提醒他们少犯错误。”他最大的成就感就是一天转下来，学校、学生什么问题都没有发生。
甚至课间的10分钟，隋德文也总要到各班去走上一圈，只要学生在上课以外的时间里，他总有太多的心要操，教师、食堂、宿舍、操场......他说自己在或不在，学生还是有些不一样，所以他必须看着些。如今，隋德文笑言“现在学校哪块地有颗螺丝钉自己都知道”。
身兼三职，隋德文也有感到累的时候，尤其是处理完学生后，“学生可能没什么感觉，但我是真的心疼。我怕他们犯错误，更怕他们犯了错误承担不了”。
德育工作非常繁忙，隋德文总是利用学生上课的时间备课，偶尔课间也会帮最近跟不上的学生开开小灶，或让学生每天来问他一道题，想把更多地时间补给学生，每当有学生总来找他问问题，他总是心里美滋滋的。
对此，他笑道，唐山实验学校的所有老师都是这样，一节晚自习没有学生问问题，老师就会发愁“怎么没人问问题呢？是都懂了？”，有一群学生问问题，嘴上说着累坏了，心里都在偷着乐。
最后，问及做德育工作最重要的是什么？隋校长停顿了一下说“得讲良心，对得起学生，对得起自己”，这也是唐山实验学校做教育的初心和坚持。
03
国际学校在线
站在学生身后
在滦南一中的百度贴吧上有一个最令人印象深刻的数学老师的帖子，夏宝海位居前三，被多位毕业生提及他有趣的数学课堂。
2018年，夏宝海来到唐山东方教育集团任教研部部长，主管教研工作，同时兼任唐山实验学校年级主任。问及原因，夏宝海表示一是唐山东方教育集团“家文化”的氛围特别好。董事长是大家长，来自五湖四海、怀着共同教育情怀的老师们亲如一家，心往一处想劲往一处使地帮助学生，这是夏宝海所期待的教育的模样；二是能够在专业上有更大的发挥空间。
夏宝海做老师的想法源于幼时的经历。人的一生中能够遇上一位好老师是莫大的幸福，夏宝海很幸运，在学生时代就遇到了一些好老师，老师们对他颇为照顾，常常鼓励他，给他送书，为他解答这个未知的世界，这让小小的他认为老师是上知天文下知地理的智者，也让他产生了一个强烈的愿望，长大以后也要成为这样的老师，为学生带来幸福与希望。
自19岁师范毕业走向讲台的那一刻，夏宝海便一直这样要求自己。一是在专业上不断成长，广阔的知识才能吸引学生喜欢数学，感受到这门学科的魅力，更好地教授课程；二是对学生有爱，全心全意帮助他、引导他。
夏宝海认为，教书，教是一方面，如何让学生掌握知识，还需要一些教学策略和方法。在数学课堂上，夏宝海常常使用一些趣味小游戏吸引学生的注意力，让他们主动对游戏背后的数学知识产生好奇，再与他们一起深入探讨，揭开数学知识的神秘面纱，“数学是门奇妙的学问，学好数学应该保持不断探索，不断发现的精神。”夏宝海希望学生能对数学保持好奇和主动。
夏宝海告诉我们，自己当这么多年的老师，也当了许多年的学生，发现学习其实本身充满着快乐，如果我们忽视学习的快乐，去一味地探讨学习之外的压力，反而让学习变得无味。
“学习数学也是如此。当你碰到一个数学题，把你折磨得死去活来的时候，突然茅塞顿开，那种豁然开朗的感觉令人心情激荡，这是非常幸福的一种感觉。”夏宝海希望自己的课堂能让学生体会这种感觉。
在认真备课、精心批改作业的同时，夏宝海还会给每个学生建立学习档案，记下每个学生的学习情况和薄弱环节，尤其是成绩偏弱学生的薄弱点。然后因材施教，讲课的时候关注大多数学生，适当兼顾两头；布置习题时，会根据不同水平学生的差异，选择适合的习题，这样的方式让学生在学习上既补足了自己的薄弱点，又能有成就感，极大地调动了学生的学习积极性，成绩自然而然就提高了。
面对学生，夏宝海常常是以身作则，无声地影响学生。当高三学生抱怨到校时间太早的时候，夏宝海选择第一个到教室，他认为学校既然要求学生了，作为老师自己就应该率先做到，这既让学生感到安心，又可以在教室及时帮学生解决问题。
将所有的精力都放在工作和学生身上，必然会对家庭有所忽略。多年来，夏宝海一直对女儿颇为亏欠。记忆犹新的是一次周日下午，夏宝海照例要骑上自行车去学校，但女儿拉着了他的后座，问他能够带自己去玩碰碰车，同学们都去玩了，只有自己没去，夏宝海摇头没有答应。
女儿哭着问他：“为什么同学的父母就能陪他们，你却从不管我”，夏宝海的眼睛有些发酸，为什么女儿的一个小小的要求自己都不能满足，但想到教室里无法放心的一群学生，夏宝海还是骑上自行车在女儿的哭声中走了。
从教三十余年，夏宝海习惯了坚定地站在学生身后，帮他们解决问题，只要他们需要，他就在。在唐山实验学校，即使没有晚自习时候，他也会在办公室，学生可以随时找到他，这是他给学生的底气。
同时，不管遇到什么事情，只有去到学校，站到学生面前，夏宝海就会充满激情地活跃在讲台上，上好每一堂课。这，是他对自己的要求，也是他作为教师的责任和使命感！
04
国际学校在线
结 语
能吸引这样一群具有教育情怀、专业能力强的老师们，唐山实验学校必然也具有这样的气质。学校在胡小环校长的带领下，坚持“魅力教育”的办学理念，构建“学生向往，教师幸福，社会满意”的教育生态。“家文化”的氛围，聚集了一批以校为家，将学生当孩子的老师们，他们在这里各展所长，实现自己的教育理想，向学生们传递爱与希望。
点击上方 关注我们