现在的孩子好像没那么喜欢过年了。
春节对他们来说，可能更多意味的是几天不用做作业、可以自由玩手机和电脑的放松时间。他们不需要期待好吃好玩的和新衣服，因为这些已经不是什么难得的东西；他们可能只看过城市里的大型烟花秀，没有体会过亲手点燃鞭炮的紧张和兴奋；这两年因为疫情，也无法走亲访友，自然对一大家子人聚在一起的热闹感到陌生……
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与此同时，很多家长在感叹年味渐淡的同时，并没有意识到他们自己也在弱化过年的仪式感。年夜饭，可以在饭店吃，大扫除，可以请保洁上门。
“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，冻豆腐;；二十六，炖猪肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿，初一、初二满街走。”
如今也只是一个古早的童谣，而并非人们真正会去一项一项完成的“春节准备工作对照表”。
过去的春节之所以热闹，是因为我们只舍得在这个时候放肆地犒劳自己，因为稀缺，所以珍贵。而如今，能把平常的日子过得像春节一样丰富，是一件幸事。
那么，我们为什么还要感叹“年味不浓了”、还依然希望孩子能明白过年的意义、懂得年味的珍贵？
其实是因为我们骨子里流淌着的文化认同和传承本能。
春节是中国人最重要的节日，它是我们关于理想生活的投射：团圆、收获、充满希望。在时代和社会的发展中，我们庆祝的方式流程有所改变，但关于节日的精神内核一以贯之。
这个内核代表着世代生活在这片土地上的人们心底的集体记忆，代表着我们由古至今的共同价值取向。它依托于一项项约定俗成的民俗活动、一则则口口相传的故事神话，以诗意的形式支撑着我们的文化底色，是写进我们精神DNA的行为方式。
这也是为什么，我们会主动地将从父辈那里听来的老故事讲给孩子们听，我们会尽力让孩子也能感受到我们曾感受过的“年味”，我们会希望孩子对传统文化产生亲近感。
另一方面，对于孩子们来说，这些同样是组成他们文化根基的重要部分，是让他们对国家和民族产生认同感的重要方式。
正如亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅老师所说——
童年听到和读到的故事，将决定他成为一个什么样的人。童年只读引进的图画书是不够的，聆听和阅读在这块土地上生长出的神话传说、民间故事、古代寓言、成语故事等，会让他们获得原始的生命能量，不竭的创造力和蕴含其中的生命智慧，从而在未来，拥有共同的文化记忆，真正实现彼此认同，共同构建美好的家园。
在这个假期，让孩子全程有参与感地过一个有年味的春节，或许是更有意义的事——年前打扫卫生、置办年货，除夕包饺子、煮年糕，大年初一给亲戚拜年……春节过程中的每一项，都可以让孩子参与进来，即便不方便让他们直接执行，也可以在决策过程中寻求他们的建议。
同时，在参与的过程中，也要积极地给他们讲解：“现在我们是要做什么”“为什么要这样做”“有什么和这件事有关的故事或者传说”……
在门上贴“福”字，是什么时候开始的习俗？
那两位威严的门神，究竟是什么人？
为什么年前要扫尘，特别是要把门窗打扫得干干净净？
压岁钱的由来是什么？
很多过年的习俗都和灶王爷灶王奶奶有关？这两位神仙是怎么来的？
这些有关过年的传说故事和习俗由来，可能现在的很多家长都不太清楚。
所以在春节，不妨用一套权威专业、贴近儿童的传统文化故事书，让孩子放下手机，在阅读中触摸传统文化的大门。
“亲近母语”从近万篇民间故事中精选结集，编著了一套综合了儿童性、经典性、当代性的《中国老故事》，将美丽的中国幻想故事、古老的神话传说，以优美的现代母语重述，致力于打造一套最适合当代儿童阅读的丛书，给予每个儿童应有的中国记忆。
《中国老故事·全新修订版》（全12册）
5—8岁亲子阅读 8岁以上独立阅读
· 200余篇世代相传的中国老故事 多维度展现原汁原味的传统文化
《中国老故事》是送给中国孩子的礼物，集萃着我们祖先生命体验的优秀智慧，内容涵盖了大家所熟悉的神话故事、民间传说、民俗故事、节日故事、名胜传说与古代名将、帝王、智童、科学家、工匠故事等，总计200余篇。
· 300余篇精美原创手绘插图 让阅读更加灵动有趣
好的传统故事需要好的国风插画，相得益彰。
《中国老故事》丛书中的插画由画家徐开云统筹指导，四位国内一流插画师绘制。
不同分册，配合不同的故事内容，画风也有所不同。
有的像传统水墨动画一样，充满了东方美学色彩——
有的画风可爱，让孩子一看就心生亲近——
有的人物形象有趣，充满了中式智慧——
不仅能给予孩子多元审美享受，同时也能带来纯正的中华美术熏陶。
· 权威审定、专业编著，孩子读得进去
经常给孩子选择语文课后阅读读物的家长都知道，“亲近母语”就相当于一种高品质和专业性的象征。
亲近母语
亲近母语团队致力于为3—12岁儿童、家庭、学校提供高品质的儿童阅读与母语教育产品和服务，以培育有中国根基的世界公民为宗旨，以教育重建社会为使命。
先后研发并出版过《日有所诵》《我爱吟诵》《中国老故事》等图书。策划并举办的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、“阅读改变中国”年度评选等活动在全国有很大影响。
为近5000所学校提供儿童阅读和母语教育服务，并培养了十多万儿童阅读师资。
《中国老故事》由亲近母语团队精心编创，本着儿童性、经典性、当代性的原则，以优美流畅的现代母语重述，以现代价值解读。
民俗学家专业审定，五位一线语文教师心血编写，保证内容上的权威性和专业性。
此外《中国老故事》的第二辑《成语故事》，也是极佳的成语学习读本。
《中国老故事·成语故事》（全6册）
5—8岁亲子阅读 8岁以上独立阅读
《成语故事》是《中国老故事》的第二辑，同样由亲近母语编著，是一套以历史朝代为脉络，考证成语出处，讲述成语故事，联结孩子学习需求的历史成语故事书。
整套书精心遴选300余个成语故事，以历史朝代为脉络排列。从五帝夏商周到唐宋元明清，让孩子读成语故事的同时，还能对朝代发展有一个基本认知，树立起全面的历史观。
100余幅精美生动的原创手绘插图，充满中国韵味，给予每个儿童应有的中国记忆和美学熏陶。帮助孩子在故事中理解成语，打下坚实的传统文化根基。
我们应该怎样给孩子过一个有年味的春节？
我想最重要的大概就是参与感吧。至少，我们不能一边忙着打牌，一边指责孩子只会窝在沙发上看电视；一边不让孩子参与各项活动，一边又在他们觉得过年无聊时感到失望。
虽像《中国老故事》这样让孩子读得开心、读得进去的故事书，可以安抚好一个上蹿下跳的“熊孩子”，也可以解救出一个一想到带娃就开始疲惫的老母亲。但是相比直接把书拿给孩子读的“省心省力”，在这个象征团圆的节日，更希望家长们能和孩子共读这套书，然后将书中的传统文化记忆共同落实到生活中。