春节假期转瞬即逝，从今天开始努力吧！今天就结合考试大纲和试卷命题结构给同学们分析一下科目一的考试内容！
01
综合素质考试内容
科目一综合素质的考试内容和试卷结构如下：
各考试模块要求所考查的内容：
职业理念：教师应该具备的教育观、学生观/儿童观、教师观
教育观：素质教育
学生观：运用“以人为本”的学生观，因材施教
儿童观：育人为本，人的全面发展
教师观：终身学习、自身专业发展、教师职责
职业道德：教师应该具备的职业道德、职业行为
了解《中小学教师职业道德规范》、理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
了解、熟悉并在日常教学中遵循教师职业行为规范的要求。
教育法律法规：教师应该了解的有关教育的法律法规、教师权利和义务、学生权利的保护。
如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》，如果是幼教学段，还需要了解《幼儿园工作规程》、联合国《儿童权利公约》的相关内容。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。
文化素养：中外历史上的重大事件、中外科技发展史上的代表人物及其主要成就、科学常识和科学素养、中国传统文化知识、中外文学知识、艺术知识
如果是幼教学段，则需要熟悉常见的幼儿科普读物、了解常见的儿童文学作品。
基本能力：信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力、写作能力。
02
综合素质难在哪？
很多同学们觉得科目二难度大，于是就花费了很大的精力去准备科目二，没想到最后是难度低的科目一没过。很多同学们百思不得其解。
咨询了老师，得到的结论如下：
一、试题难度增加
根据近5年的考情分析，出题老师的水平越来越高，试题难度也逐渐在升级，而且现在很多师范生也要考试才能拿证，考生的水平高了，势必要增加难度，提高资格证的门槛！
以前可能还会考个非常简单的理论填空题，但是近5年除了文化素养外，基本在考试中都是以情境案例题为主，要你根据题干判断某老师行为的对错，或者是选出正确的做法，就要考查你的综合分析能力了。
而且就是因为同学们觉得科目一难度低，所以放松了警惕，而其他考生科目一准备充分，考试分数自然高，而教资考试是有通过率限制的，这些高分群体提高了教资的通过分数！
二、试题考察考生的综合能力
①考查记忆力
科一要记要背知识点还是很多，记不住是硬伤，屡背屡忘，屡忘屡背，每天都在和艾宾浩斯遗忘曲线做斗争，周而复始，看不到希望。
②考查理解能力
理解能力主要表现在你能准确的读懂题干，学会立意分析，但很多同学总是理解偏差，作文跑题就是这么来的。
③考查审题能力
审题能力主要考查大家是不是能准确了解出题人的意图，尤其涉及到选非题很容易跌进沟里。
④考查语言组织能力
这部分主要涉及的是作文，材料分析题。写完后自己看得懂，但阅卷老师看不懂，多字、少字、病句、语句不通都会让原本就拿捏不准的答案雪上加霜。
⑤考查综合分析能力
综合分析能力贯穿于试卷的始终，因为老师所具备所拥有的知识，最终都要应用到实际的教学中去。
两方面一结合，考生当然会觉得难度上升。
03
科目一试卷结构
知道了考试内容后，很多同学们可能会问：我该如何安排自己的做题时间呢？这就带着同学们看看试卷结构并附上作答时间建议！
中小幼三学段科目一综合素质的试题结构相同，但是会因为学生所处的年龄阶段和不同学段的教学差异，在题目内容安排上有所不同。
试卷结构
作答时间建议
以上就是科目一的考试重点内容了和考情分析了！安心备考，才能高分飘过哦！