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给小学生的文言文预习计划:寒假究竟看什么,家长终于明白了

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小岛语文

2022-01-26 23:05

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关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

看到家长的留言,想给孩子补习语文学习环节中薄弱的文言文古诗词内容。家长不知道怎么辅导,也不太清楚孩子究竟是哪里薄弱,只知道一学习古诗词文言文,孩子就头疼,考试中相关的题目也经常被扣分,不是默写错误,就是阅读理解选错项。孩子对文言文学习兴趣不大,家长也没有相关的专业辅导能力,外面的补习班也都停了,家长很困惑,不知道从何下手。小岛老师想说,寒假期间的学习,能带给语文学习能力的提高是非常有限的,文言文和古诗词的学习亦是如此,那寒假该怎么学呢?

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学生本身就有学习漏洞,靠寒假去补漏洞,只能说做到找出问题,找到辅导方法这一步,就已经非常不错了。对于语文学习能力尚且不错,家长也能关注孩子的学习,理解孩子的学习能力,寒假我们可以做一些相关的预习工作,给本身并不是很擅长的文言文学习做好新学期的准备。对于基础实在太差,对古诗词和文言文学习没什么兴趣的同学,家长还是以兴趣引导为辅导方向,尽量做一些简单的预习工作,而不是去强求孩子必须完成哪些练习任务,在死记硬背和大量刷题之间去做一个监督。

这样也是很难学好文言文和古诗词,语文作为语言性学科,所学的知识点都是需要应用于生活指导的,很多家长认为文言文和古诗词就是为了考试,这是错误的认知,我们也可以在寒假进行观点的纠正。小岛老师从语文教学的角度出发,给家长朋友们分享小学生的文言文寒假预习计划,家长究竟给孩子怎样辅导,希望家长能够明白,寒假的预习,不是学习,我们要做的还是培养学习的意识和习惯。

1、预习习惯养成计划

寒假对于语文学习的意义,不是一定要提前学什么,也不是要把所有的漏洞都补起来,而是在寒假培养良好的学习态度和习惯。学习文言文和古诗词,对于阅读理解、基础能力不太好的同学本身是有难度的。尤其是家长在辅导上,也不能给孩子提供正确的帮助,那么寒假的学习意义就不大,所以家长把精力放在兴趣和习惯的引导上,帮助孩子正确看待文言文学习,解决他们怕学文言文,怕背诵古诗词的畏难情绪,多去发现一些亮点或者好的学习方法,介绍给孩子,都能改变孩子的学习观念。

对于小学生来说,文言文古诗词的学习难度本身就很大,孩子们在课堂上,对于知识点和方法的掌握并不好,或者他们本身在语文学习习惯上问题颇多,家长需要做的就是把预习习惯先培养好。什么是预习习惯呢?找到寒假要预习的新课本,挑出其中的文言文单元和古诗词单元,给自己准备好预习的记号笔、笔记本、小卡片、字典等工具书,定好预习的时间20-30分钟,了解单元学习的目标,在目标的指导下,安排具体的预习内容。

先通读再朗读,再圈出不认识的字,借助字典等文言文释义工具书,看能不能先理解。如果不能理解,就用记号笔做好记录。这一系列的学习方法,对于学习能力不好的学生,家长在寒假需要指导孩子。学习能力比较不错的学生,家长只用督促,每天别忘了预习,完成自己的预习计划就可以了。这就是预习习惯的培养过程,简单但需要家长花掉精力和时间,帮助孩子去建立学习的意识。

2、熟读和背诵计划

对于能力一般的小学生,在寒假的预习工作,并不是让学生们自学或者家长去教科文的学习,而是通过熟读和背诵的预习计划,让学生们先把文言文的语感培养起来,为开学后的课堂学习做好准备。文言文和古诗词学不好的同学,在语感上是比较差的,可能他们自己的表达能力就不好,对于古代汉语的学习理解能力上就比较差,所以家长们也不要着急,让孩子多读,感受语言语调的变化,这是文字语言学习的方法。通过熟读,对一小段文言文的背诵就不是难题了。有家长会问,在没有理解的情况下背诵,不是死记硬背吗?

如果能理解是更好,理解不了,孩子们实际上背诵的是文言文的语言语调,这并不妨碍他们在开学后,在老师的带领下系统性地学习。大量的熟读背诵,可以形成文言文语感,更好地体会古诗词的韵律,熟悉文言文新课文的内容,帮助同学们读准字音,理解字义和句子,这就是预习的意义。整个寒假我们可以预习4个单元左右的课文,其中古诗词和文言文占到1-2个单元,还可以复习上学期已经学习过的,不必刷题,也不必去大量阅读超出理解能力的文言文内容和课外阅读物,做好课本里的知识点学习,是预习的第二步。

3、阅读理解训练计划

对于文言文理解能力还不错的同学,整体的阅读素养也是比较高的,那么寒假,除了预习好了课本内的知识点,还可以多读课外的文言文必读素材。比如名著类的阅读,很多家长都问小岛老师,到底怎么阅读名著类的内容,小学生看不懂有没有关系?家长别担心,多阅读经典名著类的内容,也是有助于帮助孩子学习文言文和古诗词的。比如《红楼梦》中也会有大量的古诗词,家长们要相信,高年级的同学也是可以看懂四大名著系列的作品,在阅读的时候,我们只需要引导孩子去理解人物关系,梳理主要情节,因为这些很可能是考点。

包括理解人物形象地刻画,这些人物是离我们小学生比较遥远的人物,他们的精神世界,对话方式和我们不一样,那么怎样去理解,就需要我们家长在寒假进行引导和预习了。可以给孩子做一个名著解读的阅读理解训练计划,每天阅读一小段或者一小篇,家长和孩子分享自己对文字描写的感受,也是学好文言文的方法,还能通过阅读分享,增进亲子关系。家长们明白了吗?欢迎留言或评论。

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