为全面梳理学期工作，全力提升干部教师对“四步并举”工作模式和“领导者+领导者”团队运行模式的内化和实践，助力学校品牌内涵发展，近日，奎文区圣卓实验学校通过组织品牌建设期末答辩、教师综合素养测评、十二年课程一体化研究论文答辩等形式总结本学期，备战新学期，谱写新篇章。
01.年级品牌建设期末答辩活动
在年级品牌建设期末答辩活动中，每位老师聚焦真实目标达成，总结展示品牌亮点，复盘梳理管道运行中的问题和不足。通过答辩交流促进智慧碰撞，并畅通管道运行，提升国际化品牌的标准的认知，让自身的综合素质迈上新台阶。
02.教师综合素养测评活动
1月19日，学校各年级组织全体教师进行综合素养测试活动，围绕思维方式转变和271教育哲学的认知、以及三九二一、三九二二真实目标的达成进行反思复盘和个性解读，老师们在文字中思考新学期的方向。
03.十二年课程一体化研究论文答辩活动
为帮助每位教师更好地理清小、初、高教材的顺序、发展层级并能阐释相互之间逻辑关系，创新全学段课程四大结构实践理解，1月20日上午，学校分学科组织十二年课程一体化研究论文答辩活动。本次答辩活动分学科由各学科主任组织，所有包科干部、学科老师参加。每位教师结合本学期对12年教材的研究，从教材编排体例、教材与新课标及学科核心素养之间的关系、学科四大结构研究与实践案例等三个方面阐述，人人发表自己的见解，相互学习指导，现场气氛热烈。
借助本次活动，每位教师更加清晰十二年一体化课程研究对于自身专业素养提升及学生素养提升的意义，并进一步探明课程研究、实现育人价值提升的路径和方法。
04.干部品牌建设期末答辩活动
在干部品牌建设期末答辩活动中，各领导干部围绕真实目标，重点就国际标准提升、师生生命成长、课程课堂品牌创建等内容做了展示交流，并对下学期的工作思路和重点工作推进措施进行了梳理。活动中，每位干部认知到位、重点突出、措施得力、亮点纷呈，引发大家的思考和共鸣，为下步品牌推进提供了借鉴。
本学期，学校以“锁定目标启动自我系统，提高标准铸就教育品牌”为主题，圣卓实验学校全体教职工彻底转变思维方式，全员践行“四步并举”工作模式和“领导者+领导者”团队运行模式，各级项目管道运行畅通，“三九二一”“三九二二”真实目标达成度高。下学期，学校将继续瞄准长线，紧贴主线，聚焦重点，全力以赴谱写圣卓品牌建设新篇章。