首先，大家需要明白一个事实：出现这样的情况是很正常的。不要太大惊小怪了。
先分析下为什么容易出现这种情况。
其实我算是比较了解高中生这个群体的，他们每天真的很辛苦，起早贪黑，科目多，作业多，班上竞争大，父母期望高，升学压力大。每天的生活3点一线，教室-食堂-寝室（家）。每天忙碌的奔波着，即使是玩手机（很多学校规定不能带手机），也是悄悄的放学之后（一般都11,12点了）才能玩一小会。所以，高中生的交际圈也会因此相对固定而狭小。常接触的一般就是座位上比较近的几个同学。
或者年级上的老友，除此之外，就是自己的老师了，尤其是班主任老师，见面频率超级高。其次，老师是正能量的传播者，担当了传道解惑，鼓舞人心的角色。当学习疲惫了，学绝望了，还可以找老师谈心。然后，这个年龄的孩子，容易被强者吸引。正如班上成绩好的同学容易被人关注，老师这某个学科领域树立的形象是比较权威的，所以也容易让学生心生敬佩。
所以啊，有些学生懵懵懂懂地以为这就是喜欢或者是爱。其实只是在那个特殊的时期，产生的特殊的情感。而老师，需要正面去引导，而不是藏着掖着。其实，这类情感问题只是学生情感问题中的小部分，还有很多其他的。孩子们需要有人倾听和引导，他们善良纯洁，但有时候会迷失方向，会困惑自己。
作为老师，应该正视这些，理解他们，帮助他们。
这也算是老师职责的一部分吧！大学刚毕业新入职从教的普高男性教师，面对的都是情犊初开的少男少女，正如世界大文豪歌德所说的那样“哪个少男不善钟情，哪个少女不善怀春”，高大帅气、才华横溢的青年男教师，自然备受那些多愁善感又自视甚高的普高女孩青睐，这也确实是人之常情，没啥好忌讳莫深的，能够收到女学生的情书，只能说明：作为一名普高青年教师的你，足够优秀！
20多年前的笔者，也是一名大学刚毕业入职普通高中的青年教师，和你有着非常相似的经历。当时，笔者南师大双本科毕业，身高185，体重170，五官端正，入职一所乡镇普高当老师；那时青春飞扬的笔者除了积极搞好教育教学之外，业余时间特别喜欢打篮球，学校篮球场上几乎每天都能看到笔者“纵横俾阖”的英姿；自然而然也因此招来了不少普高小美女的追捧，拉拉队、欢呼声肯定是少不了。
而偷偷摸摸往笔者办公桌上放好吃的、偷藏情书的也是大有人在，对此笔者一概都是装着不知道，淡化处理！普高的女孩子肯定也有特自信和特执着的，有些胆大的女孩甚至当面直言不讳“表达爱意”，这个时候，作为老师的笔者就没法再继续装聋作哑下去了，该怎么办呢？我的做法仅供大家参考与商榷。对于如此直白的女孩，笔者都是选择当面回复她们：这种事情需要“你情我愿”，等你大学毕业后我们再说，否则就没有任何可能。
当然，其间如果老师遇到中意的爱人，肯定会选择结婚成家，不会刻意等你；要是你真的足够自信，你可以选择接着喜欢我，这是你的权利，我干涉不了！当然，在普高女孩中，也有极少数对青年男老师蛮不讲理、不管不顾、死缠烂打的。女学生壮着胆子给你写情书，可能是被你帅气的外表、优雅的谈吐、令人折服的气质和精湛的讲课艺术所吸引。高中年龄段的女同学，大都是十八岁左右荡漾着青春气息和情窦初开的女孩子。
这个问题如果处理得好，则会两全其美，皆大欢喜；如果处理失败，则两败俱伤，还会断送女孩子的一生。如果你背着自己的爱人对这位女同学“格外关心”，且无意间流露岀了爱慕之情，从而使这位女同学堕入爱河，不顾后果地给你写情书以表白心迹。那么，我要向你大喝一声：住手！别害了这个女孩子！作为高中教师，应当讲究师德，与在校学生搞“师生恋”，既违反教职员工的相关纪律，也给人一种大逆不道的感觉。
如果作为教师的你毫不知情，仅是女同学的一厢情愿和单相思而已。那么，从保护女孩子的自尊心方面进行考虑，你应当采取行之有效的措施，细致地做好以下几个方面的工作：
面对这样的情况，青年男教师又该如何呢？
明确指出你有家室或另有所爱；明确指出该女同学在学习任务十分繁重的情况下心沒二用，胡思乱想，是学习的大敌，应当立即回心转意，专心致志地投入学习；帮助该女同学走出感情上的迷茫期，不打击，不挖苦，不对除自己以外的任何人传扬。
对这样的女孩绝不能“怜香惜玉”和“客气”，务必要坚决彻底地拒绝，不给她留有任何希冀；把遇到的情况及时汇报给学校有关部门的领导，让经验丰富的他们帮助你更加妥善地处理；务必坚定高尚师德理念，不可存有侥幸和害人害已之心，力争能够保护好该女孩与自己！
总结语：
其实，作为一名刚毕业从教的教师，只要男的英俊帅气，女的漂亮温柔，他们都有过被学生暗恋、追求的经历。甚至也会有“情书”情节出现。但是，学校内是绝不允许“师生恋”的，一经发现，立即处分，毫不留情。轻则，校长找教师谈话，态度严肃，措辞严厉;重则开会研究，给予教师处分。因为很多校领导，都有大局观，政治意识强，充当的都是“卫道士”角色。他们主要是从学校角度考虑，生怕带坏校风校气，引起社会不良反响。
而且很多家长也接受不了，他们普遍认为孩子少不更事，感情冲动，易被诱惑，需要正确引导，毕竟孩子应以学习为主，前途为重。事实上也是，很多学生考上大学，走上社会，反回头看那段经历，总觉得当初幼稚，那就是一段“玩耍”。当然，基于社会重重压力，学校规章制度，很多“师生恋”基本上都属于“暗恋”，两人处理妥善的话，形成学习动力的也可以有。所以，大多年轻教师，会把一些“情书”私下销毁，把一段感情深埋心底。
其实，现在师生恋，并不值得大惊小怪，也不是什么洪水猛兽，更不是一场灾难。充其量一段感情而已，只会给人留下一些回忆，有青涩，有酸甜。要象个高中教师的样，象个顶天立地的男人汉的样，把对该女同学的转化工作做到极致。使她能够知错立改，迷途知返，全身心地投入到紧张的学习中去。如果不是老师暗示，老师没有错；作为天真烂漫的女同学思想开小差，亦无大错。
但事情发生以后，如何做好该女同学的转化工作，的确是一件十分迫切且讲究思想工作艺术的难题。为了对该女同学负责，必须知难而进，做到既不动声色，又尽善尽美。