作者|东林富
很多家长对早教并不陌生，各种早教机构也随处可见，不让孩子输在起跑线上的育儿理念让很多父母花重金给孩子报早教课，我自然也不例外，在孩子2岁的时候，我也给孩子报过一年的早教课。
早教课一般是小班制，班里6到8个孩子，每节课45分钟，单价260元，我给孩子报了200课时，花了52000元，一年上完全部课程，平时没有课的时候也可以随时到早教中心带孩子去玩耍。
一、早教对孩子一生的成长都受益。
很多家长可能对早教的具体含义并不是太了解，这里简单地介绍一下。
早教就是早期教育，指的是在孩子0到6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发育的特点，以及敏感期的发展阶段和特点，有针对性地对孩子进行培养，从而开发孩子智力，并为培养孩子健康人格打下良好的基础。
其实“早教”源于德国，更多的是一种亲子互动方式，孩子通过游戏和与父母互动，在智力开发、感觉能力开发、性格培养、语言能力开发、生活能力培养、数学能力开发等方面获得协调发展和健康成长。
实践早已证明，早教对孩子是有重大作用的。但早教班对孩子的作用有多大，则是见仁见智。
婴幼儿期孩子的大脑飞速发展，并有很大的可塑性，这就提醒家长，不要错过孩子0到6岁这个阶段的大脑开发和培养，对孩子要进行积极的早期教育。
正是因为认识到婴幼儿早期教育的重要性，美国自1965年起就对低收入家庭的0到5岁的孩子实行教育、健康、营养、社会服务等方面的帮助，这项活动被称为“启智计划”即启发智力计划。
经过20年的长期跟踪，事实表明，这项对0到5岁低收入家庭儿童进行的帮扶效果显著，这些在婴幼儿时期被帮扶的孩子不仅在学业上远强于未被帮扶的低收入家庭的孩子，在这些被帮扶的孩子成人之后，无论在事业、家庭等各方面，优势依旧十分明显。
著名的“博士老爸”蔡笑晚一生注重对6个子女的早教，蔡笑晚培养了5个博士6个硕士，子女们都成才，当初他把自己的名字改为“蔡笑晚”寓意就是从小就要把孩子培养好，要笑在晚年，他做到了。
这位“人才魔术师”老爸就是早教的提倡者和积极实践者。
比如蔡笑晚对自己大儿子的早教从孩子出生不到一个月就开始了。他会利用色彩鲜艳的玩具，让孩子的目光追随，来锻炼孩子的专注力;蔡笑晚还会用手指轻点孩子的下巴，点一下，就数1，点两下就数2，……，使孩子从小就对数学很敏感，当然，除了这些，蔡笑晚利用亲子互动游戏，对6个孩子从小在早教开发方面下了一番功夫。
正如蔡笑晚自己所说，他的母亲就是助产士，他本身也是医生，因此，在对孩子的早教上，他家既有理论基础，也有实践经验。
蔡笑晚对孩子们的早教效果显著，比如他的大儿子，因为成绩优异，大儿子在中学时接连跳级，15岁念了大学，19岁就上了研究生。
二、早教班到底有没有用？
这也是很多家长的疑问，早教班到底有没有用呢？
我认为有用，但给孩子上过早教班的家长都明白，早教班的老师只起到引导的作用，其实所有的环节，几乎都是要亲子互动的，家长都要参与进来。
从根本上说，早教班教的还是家长，教家长怎么和孩子高效互动，怎么培养孩子的各项能力，以及如何处理孩子各敏感期出现的行为现象。
有些家长认为，给孩子一周上两次或是四次早教课，把孩子完全交给早教老师就好了，即使自己陪孩子去上课，也心不在焉，不做深入思考，回家后也不再带孩子玩那些早教游戏，这种想法和做法是十分不可取的。
家长既然重视孩子的早期教育，光投入金钱是远远不够的，更重要的是用心学习早教中心老师教给家长的早教游戏，真正理解了，带孩子去反复做这些早教游戏，才会对孩子真正起到作用。
还有就是早教课也会改变家长的一些教育观念。
比如孩子在做早教游戏时，有些孩子可能一开始心不在焉，在场地走来走去，这时早教老师并不会让家长强制孩子跟上队伍，而是给孩子自由，当孩子觉得玩够了，再回来继续和老师、小朋友以及家长玩游戏。
这种教育理念传输给家长的是给孩子独立发展的自由，遵从孩子自身成长规律，不要着急，静待孩子从内心自己改变。
像我女儿现在特别好管，她不是那种你说东，她偏往西的性格。
比如我对女儿嘱咐各种安全问题，要她注意不要碰什么，我婆婆总是生气地对我说：“你不提醒她，她还想不起去那样做，你越不让她去干，她反而非要去那样干。”
我女儿绝对不是我婆婆说的那种执拗的孩子。
我明白婆婆的意思，因为我老公现在这么大岁数，依旧很叛逆，你说东，他非要西。
而我老公这种性格的形成，据我观察和他小时候婆婆对他的管教相关。
家长非常严苛地用自己的想法和意志强求孩子，必然给孩子埋下叛逆的种子。
比如有时我女儿不饿，我婆婆觉得她饿了，婆婆就会逼她吃饭，长期逆着孩子的意志逼孩子，孩子肯定会逆反，会本能地和家长对着干。
我老公小时候在这样的环境下长大，他本能地反对别人给他的一切意见，这种性格和心理，是非常不正常的，但6岁前是孩子性格形成的关键期，一旦形成，终生很难改变。
而我女儿则不同，我懂得幼儿早教，我会给她很大的自由选择空间，而且女儿主要是我在带，所以她的性格很好，很随和，不会出现逆反心理，大人教她的，她认为正确就会听。
我女儿的性格也很随和，她很少焦虑，很自信，安全感也很强，这些都是早教的功劳。
我婆婆不太理解，一个孩子怎么可以这么性格好，一点也不逆反，不叛逆，和谁都处得来。但我很清楚，这就是早教的魅力所在。
三、早教不等于上早教班。
早教不是特别复杂，也没有那么难，早教也并不等于一定要上早教班，家长在家也可以自己给孩子上早教。
如果家里有足够的钱，家长也有足够的时间，去上早教班是个不错的选择。
但如果家里的经济不是特别宽裕，家长在家给孩子做早教也并非不可。前面提到的把6个子女培养成5个博士1个硕士的“博士老爹”蔡笑晚，他的6个孩子就是在家里由父母给他们来做早教。
在女儿上了一年早教班之后，我也摸到了一些早教课程的门道，就选择在家里自己给她做早教。
在给女儿在家里做早教的过程中，让我更深刻地认识到早教并不是逼着孩子学东西，而是在玩的过程中，顺应孩子自然成长的敏感期开发孩子的大脑，从而提高孩子的各项能力，在这个过程中，也大大增进了亲子关系。
做早教一定要“润物细无声”，在玩中学，没有“学习”的痕迹，如果让孩子很小就厌烦了学习，那就得不偿失了。
可以给孩子选一套合适的早教游戏书，在家带孩子做早教。
总之，早教对孩子作用很大，家长要抓住0到6岁这个黄金期，给孩子做好早教。