▸从孩子不理人，无回应，面无表情。经过一年半的医院+正常幼儿园+机构+家庭干预，小宁有了巨大的变化。
▸从没有同理心到主动关心身边人、从对人无兴趣到主动社交、从爱咬人到树立规则意识……他曾落后的2年人生，在短短半年内追赶了上来。
而小宁妈妈，从刚开始的“无头苍蝇”，成为拥有丰富干预经验的资深家长。那么这两年，小宁妈妈是如何努力的呢?我们一起走进她的分享中。
作者｜小宁妈妈
编辑｜嗨脑仁
为什么这么晚才发现孩子异常？
2019年9月，小宁进入幼儿园。老师发现他不应不答，问他年龄与姓名也没有回应。直到后来，他在幼儿园连续咬了几个小朋友，我们才前往儿童医院检查。
那时他已经3岁3个月了，发现较晚，经儿童医院检查，他是自闭症+发育迟缓。
为什么这么晚才发现他的异常？ （这里，也给各位家长提个醒）
❶小宁是独生子女，缺乏和其它小朋友的比较，只觉得他比较单纯。
❷小宁的语言是正常的，他10个月就开始说话，但是仅限于他的衣食住行：“妈妈，我要喝奶”、“妈妈我要出去玩”、“妈妈我要买这个玩具”。结果，读了幼儿园才发现，问名字年龄不回答，不主动说“你好”、“再见”。
有很多家长说“那是你们不严重”，或者“你们不是自闭症”，现在快5岁了，小宁测试还是典型自闭症，但是一般人看不出来了。
确诊那天，我差点哭死过去，小宁面无表情地看着我，吵着要吃零食。检查结果表示，他的语言水平和社交能力等，相当于普通孩子的1岁10个月，而当时他3岁3个月了。
他连3块积木仿搭都不会，仿佛“弱智”一样。我崩溃了，我哭了一夜之后，快速采取行动。因为黄金恢复期是2~7岁，不能浪费一分一秒。
我要给自己，也给孩子一个希望。
为了融合，我做了这些努力
很快，我们每天上午在儿童医院上课：家长上理论课快速学习自闭症知识，孩子上康复训练课。下午便将孩子送去康复机构上语言和感统课。根据医院和康复机构老师的配合，我们在家同步给孩子训练。
自闭症孩子最重要的是融合，所以2个月后，我们的行程变为：上午去普通幼儿园（孩子可以模仿正常小朋友的行为），下午去康复机构和医院，晚上我们在家干预。
小宁持续成长，是医院+正常幼儿园+机构+家庭干预的共同结果。
干预前
小宁刚发现时，问名字年龄等都不应不答，也不会主动说“你好、再见”；喜欢咬人，而且不能安坐，跑来跑去；眼神不好；会重复话语；喜欢自己坐在地上玩；满足不了要求就瞬间崩溃大哭。
因为老人包办一切，三岁还没剥过鸡蛋，精细一塌糊涂，生活基本不能自理。
干预后
但现在的小宁，热情开朗。幼儿园和医院老师都说，他在半年的时间突飞猛进：他可以有感情的讲故事、有同理心、会关心父母、主动帮老师收拾玩具、还会给小朋友擦嘴巴、懂得分享。也已经开始懂得“好朋友”的概念，知道别人是否喜欢他/讨厌他；会听指令、讲规则、有礼貌的说谢谢/对不起、可以愉快地学习了。
其实12月测试，他还是典型自闭症，但是一般人还是基本看不出来的，社交还需要继续训练，但是没有大问题了。
之前有家长询问：我是怎么做到的？
我正好借北大医疗脑健康这个很好的平台，为家长们分享一下我的经验。
我的干预经验分享（小宁妈妈）
相信所有家长和我一样，孩子确诊后恐慌、茫然，加各种群参加各种讲座，把那些有成功案例的家长当作偶像一样仰望，觉得她们怎么这么厉害，自己像无头苍蝇一样，孩子要怎么训练？为什么孩子听机构老师的指令，不听自己的？
这个时候，我深深地检讨，作为父母我是不合格的，还不如一个外人懂孩子。的确，那时是门外汉，啥都不懂。没想到时隔一年，我竟然变成了资深家长、有经验的家长、别人仰望的家长。
这就是因为我走上了家庭干预之路，也有老师每周指导怎么去干预，像迷路的人，有了导向灯。
关于干预，因我做对了这几件事
➤家长不要寄全部希望于机构医院，而自己找理由说“我不会教孩子、孩子不理我”
举个例子：
刚开始时，我们买了小桌子进行桌面教学，每天晚上训练2小时。比如，小宁不知道问“玩具哪里去了”，找不到就哭。于是我藏了他的玩具，孩子爸爸拉着小宁说：“妈妈，火车哪里去了。”我回答：“火车在枕头下面。”然后孩子爸爸带着孩子去那找火车。
第二次，爸爸问“火车哪里去了”，并让小宁仿说这句话，仿说成功就给他强化物，比如玩火车或者吃小零食。就这样一点一滴的练习，从“这是什么”、到“这是谁的”、再到“什么东西在哪里”，我们用了无数个夜晚，反复进行枯燥的练习，要相信付出总有回报。
➤除了卡片和桌面教学，还要多做自然情境泛化
我们要把孩子当成正常孩子进行喂养，多生活泛化，把自己变成大孩子和孩子开心的玩，多去户外让孩子感受生活。少命令安排孩子，多给他选择机会。例如，带着孩子去超市看蔬菜水果、冷热酸甜，我就是拿了白糖、柠檬、冰块、热水让他感受。
包括前后左右、大小多少，都是全家人一起陪他练：给爸爸大苹果，给妈妈小苹果；站在爸爸前面，站在妈妈后面，站在爸爸妈妈中间等等。我们周末都是尽量带他去大自然、去滑雪，他在那段时间里说出了“我不喜欢雪，把我手都冻疼了”这样的话。
平时，我们也经常和他一起做大饼，给他水和面粉，让他当橡皮泥一样和面（训练精细），做大饼他要加鸡蛋和酱油也随便他，做出来竟然很好吃。我还让他洗碗、让他画画、看自己爱看的书，不再用病态的眼光和养育方式。
➤孩子能力上来了，就多发展正常的小伙伴。我们多带孩子玩竞技类游戏，提高游戏技能
如轮流，排队，输赢，同理心。昨天去农村玩，小宁看见一个妹妹，但是很不喜欢对方，准备吓她、还想打她。我拉了几次，越拉他越要偷偷去打。后来他想玩滑板车，妹妹说“这是我的，不给你玩。”我们就笑小宁：“谁叫你刚才欺负妹妹。”
小宁就一脸严肃的开始思考。
过了一会儿，小宁又去坐妹妹的赛车，妹妹直接把小宁打下来了，我们大人都没有干预。然后妹妹坐车开不动，小宁就去帮忙推车。两个人就开始一起玩、轮流坐车、轮流推车。当晚回家对我们说：“我喜欢九月妹妹了。”这就是自然而然的社交。
➤快速的开展家庭干预！至少每晚保证1~2小时
可以桌面教学，可以跟孩子玩游戏，让他在游戏中学会分享、排队、轮流、输、规则。如果家庭经济条件好，可以买家庭干预课程。就是每个月或者半个月跟老师视频一次，家长讲孩子近期的情况，老师根据孩子的情况写培训计划，家长录视频反馈。
小宁就是在这个阶段学会提要求、问答、形容词、反义词、功能配对、哪里不一样、读句子、讲故事。
小宁是比较幸运的，我接受了北大医疗脑健康为期4个月的线上一对一的督导，从2019年11月开始，北大医疗脑健康给我安排了一位资深的督导老师吴丹丹老师。
我在吴丹丹老师的指导下开始了科学系统的家庭干预之路。丹丹老师根据小宁的评估结果，以及家长反馈，另外视频询问家长孩子的具体情况后，开始写小宁的训练计划。
（注意：督导服务，均是先评估孩子访谈和能力，根据孩子需要提升的技能，老师制定出适合孩子的长期目标和短期目标哦）
非常详细！从提要求、仿说词语、句子、故事、生活自理……一步一个脚印，教我如何教孩子。 每周一次1小时的视频，家长汇报孩子近况，把孩子完成训练的视频发给老师检查合格后，老师再发新的训练计划。家长不会的，老师还会拍视频，教学演示。
根据老师的计划，一个一个完成。在整个督导过程中，我变得不再茫然。孩子进步是巨大的，更了解孩子的心理以及发展短板、查漏补缺。
随着家庭干预的进行，亲子关系极大的提高，我和孩子互动多了，也终于可以和孩子玩在一起了，不再是以前那个干巴巴的不会和孩子玩、不懂怎么玩的我了。
终于，孩子选择我、爱我、依赖我，而不是不理我。我跟着干预计划走，孩子的认知一步一步提高，逻辑思维开始形成。从迟缓的1岁10个月水平，追上了正常三岁半的孩子。他曾落后的那2年人生，在短短半年内追赶了上来。
这个变化，惊呆了儿科医生和幼儿园老师。所以，家庭干预就是目标明确地进行短板补缺，用科学的方式事半功倍。比如，老师给了训练形容词大小多少软硬的任务，我们都是按照老师的要求，在生活中泛化，效果又快又好。
孩子2~7岁这段日子，你肯定要放弃个人时间，下班回家扔掉手机，全心全意陪孩子进行桌面教学或是游戏，每天2小时，一周至少训练5天。
其次，我觉得家长们还是不要选择辞职。孩子白天一般都在机构和幼儿园，你辞职了，家庭收入便少了。加上你经常自己在家，要么玩手机、要么胡思乱想，长期下来，你的精神肯定会崩溃。
一般在周末时我有两个安排！
一、离开孩子，放飞自我
周末时，我会把孩子交给父母几个小时，一起和爱人一起出去散个心、看个电影、吃顿烧烤、喝点小酒都是可以的。
二、陪孩子出去玩，拉近亲子关系
周末带孩子出去玩，去动物园、去游乐场、亲近大自然。每天晚上的睡前时光，好好倾听孩子，一起回忆今天发生的事情。最初的聊天肯定是家长问、孩子答，我坚持了一年后，小宁已经开始主动分享学校的事情了。
孩子如果是轻度的，能否正常上小学，就看家长这几年的付出了。如果孩子注意力不好，情绪有问题，学习不好，可能就会被老师同学嫌弃，最终读不成正常小学（老师会要求你办随便就读，孩子成绩不计入班级）。这样的话，孩子的“帽子”就一辈子也摘不掉了。
这几年，我深有体会的是孩子确实是一棵小树苗，家长付出多少，孩子就回馈你多少。所以，一定要抓紧时间笨鸟先飞，多输入、多丰富各种知识。孩子成绩好、综合能力好，老师同学就会喜欢。小宁目前喜欢学习，英语思维画画巧虎逻辑狗他都有兴趣，我每天下班陪他一起学习玩耍。