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“妈妈,我帮你洗碗给我多少钱?”你的回答,影响孩子的“三观”

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母亲大学

2022-01-17 19:44

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都在“母亲大学”找到了力量

前段时间,霍启刚让两个孩子帮忙洗车。洗完后,他给大儿子发了零用钱,给小女儿的奖励则是好吃的。他说这么做,是希望孩子们能够明白买东西背后的付出和艰辛。这件事很快引发了热议。

有些网友直截了当地说:做家务本来就是家庭成员的分内事,为什么父母做家务就是天经地义,孩子帮个小忙就要拿工钱呢?这不是变相地告诉孩子“家务不是你的责任”吗?如此育儿,真不担心会适得其反吗?

面对争议,霍启刚回应称,也许,对孩子们来说只是个试水的好机会,他也不知道这么做对不对。他的话没有说得太满,也留给大众很多思考空间。

那么,对于“孩子做家务拿报酬”这件事,大家赞成和反对的比例分别有多少,各自的理由又是什么呢?为此,我们展开了调查——孩子做家务,应该给报酬吗?

结果,在回收的2223份问卷中,61%的人认为应该给,39%的人则认为不该给,正反双方的比例还是比较悬殊的。下面,我们就来看看他们的观点吧。

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1.为什么你觉得让孩子做家务应该给报酬?

A.激励孩子热爱劳动、自食其力。 45%

B.让孩子体会到父母在家庭的付出。 14%

C.帮助孩子尽快适应社会量化分工模式。 7%

D.报酬是一种约定,发报酬可以培养孩子的契约精神。 25%

E.让孩子学习理财。 9%

在认为“应该给报酬”的受访者中,选A(激励孩子热爱劳动、自食其力)的人数占比达45%,位列第一。A选项包含了一个心理规律,即:劳动习惯的培养是需要正面刺激的,而报酬就是一个常见的刺激手段,能够迅速给孩子带来获得感、支配感和成就感,所以很容易被关注和使用。

选D(报酬是一种约定,发报酬可以培养孩子的契约精神)的人数则位列第二,显示出受访者的关注点不在于“按劳付酬”本身,而在于“事先讲好,干活儿给钱”的契约精神。

受访者希望在亲子关系中率先建立契约,并影响孩子的人生观,让他们明白——世界是有契约的,遵守契约的人将获得信任和友谊。从某种程度上来说,这种育儿观念的格局比较大。因为家长教给孩子的不仅仅是劳动赚钱的本领,更在于一种做人的态度,有利于他们将来获得更多人脉和资源。

B选项(让孩子体会到父母在家庭的付出)排第三,虽然占比不多,但也反映出在很多时候,父母是希望孩子“看到”自己的。他们期待孩子感受到自己的付出,理解自己的辛劳。尽管绝大部分父母不求回报,但“孩子能看到”和“熟视无睹视为理所当然”,对他们来说差别还是很大的,前者令人欣慰,后者则令人失望。所以,也难怪很多父母都希望孩子干干家务,好好体会一下“父母赚钱有多累”,这也是人之常情。

选E(让孩子学习理财)的受访者占比为9%。调查中,他们都显示出一种对当代社会的敏锐触觉。就如“可欣妈妈”说:“如今在社会上生存需要‘三商’:智商、情商、财商。很多人注意前两者的培养,却忽略了财商。财商不只对一个人的生存意义重大,对生活质量的提升也有很大的影响。所以,我要让孩子学会理财,让她从按劳取酬中学会从无到有的技巧。

选C(帮助孩子尽快适应社会量化分工模式)的人数占比为7%,因为“量化分工”在如今看来是一件复杂的事情,报酬所代表的“资源数量”和打工人付出的劳动,有时很难一一对应。出多少力,拿多少钱,背后有着怎样的规则与变数,不是简单一次家务取酬可以反映的。

2.为什么你觉得让孩子做家务不该给报酬?

A.如果孩子觉得劳动快乐,就会去劳动,不必发报酬。 6%

B.家务是每个人该做的,发报酬让孩子误会“这本不该我做”。 50%

C.家务事“金钱挂帅”会影响感情的建立和交流。 4%

D.劳动不仅是孩子的付出,也是培养能力的途径,所以不该给钱。 24%

E.不能长期如此。偶尔给一点儿报酬,作为一次游戏还行。 16%

本次调查中,B选项(家务是每个人该做的,发报酬让孩子误会“这本不该我做”)是占比最多的反对理由。选择这一项的人看到了劳动是家庭义务。“孩子收钱做家务”的理念,不但会影响孩子的成长,更触及了“人类群居的根本动机”,即:分担与互助。

既然家庭是大家的,那么家务自然也是。大家齐心合力共同建设家庭,这样才有利于人类长期发展。现在孩子洗个车就要收钱,那么,“分担与互助”从何体现?家的意义又是什么呢?所以也难怪,50%的反对者都盯着B选项,因为它动摇了大家对于家庭的价值观。

D选项(劳动不仅是孩子的付出,也是培养能力的途径,所以不该给钱)占比排第二。选择这一项的人看到了劳动是一种学习。而家务在当代孩子的成长中,往往意味着“学习”多于“付出”。他们干不了很累很复杂的活儿,却可以在洗碗、做饭、拖地等小事中慢慢培养生活技能,为日后独立踏足社会做准备。这样的学习过程对他们有益,所以,还谈什么报酬啊?

E选项(不能长期如此。偶尔给一点儿报酬,作为一次游戏还行)占比排第三。这个选项的受访者不将“家务取酬”作为常态,却愿意视为一种过家家的游戏,可以偶尔为之。这意味着,他们善于通过游戏将孩子带入不同场景中,让他们感受到人生的缤纷。在五花八门的游戏中,家务与报酬的关系可能会构成不同的组合……每一次亲子游戏,都会带来丰富的情感交流,以及值得回味的人生经验。

C选项(家务事“金钱挂帅”会影响感情的建立和交流)占比是最少的,仅有4%。选择这个选项的人看到了劳动是有益的互动。就如受访者“瞳子”说:“家务取酬是涉及金钱,但不代表这个家庭就是‘金钱挂帅’。当然,不排除小部分人会这样,但大部分父母和孩子都是有感情交流的,因为这是哺乳动物的天性。”

以上就是“孩子做家务,应该给报酬吗?”的调查结果。从中我们可以看到,很多人考虑要不要给孩子报酬,重点都不在于“报酬”本身,而在于这件事对于孩子技能的培养以及“三观”的塑造。

换句话说,只要能让孩子养成劳动的好习惯,形成自强不息、遵守契约的人生观,学会理财,适应社会,享受生活……那么,“给不给报酬”是不重要的,它只是达成目标的手段而已。

因此,也建议家长在培养孩子的时候,可以尝试多种手段。例如要鼓励孩子学习劳动技能,家长可以尝试金钱刺激,也可以带着孩子发现劳动的乐趣,或者参加“独立生存一天”的训练营,让孩子体验到学习技能的紧迫性。这些丰富的鼓励手法会将孩子带入多元的世界,不至于困顿在“报酬与家务”的二元格局之中。

- END -

父母成长一小步,孩子成长一大步,

我是一切的根源,爱是最好的答案

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