高质量的人才是企业以及社会发展的动力，而教育显然就是培养“人才的摇篮”。
可是，在教育事业发展迅速发展的情况下，优质的教师资源反倒越来越紧张，不管是公立学校还是民办院校都使劲了浑身解数，就是希望能够招揽到实力突出的老师。
毕竟国家对于教师资格证的报考要求并不严格，不少大学生都将教资证当成了“退路”，再加上“双减政策”落地以后，更是有不少教培从业者打算转行“考教师编”，整个行业鱼龙混杂，学校不得不提升招聘“门槛”。
面对求职者“上岸难”的困境，不少在职教师长舒了一口气，认为自己赶上了好时候，不管怎样都可以在讲台上“一站到底”，但事实真的如此吗？
成为教师并不意味着可以混日子
在大部分人的印象中，教师岗位不仅地位优越受人尊敬，福利待遇也相当丰厚，更别提每年两个寒暑假，格外让深陷996的“打工人”眼馋。
不过很多人在入职以后才发现，教师工作繁琐又复杂，每天都要在一些小事上消耗许多隐性时间，而且工资也只够养活自己，想要评选职称更是困难重重。
再加上现在的学生从小就是泡在蜜罐里长大，说不得罚不得，硬下心教育几句还可能得不到家长的理解，最后索性变得“佛系”起来，认为只要跟学生不发生冲突，就能够顺利混到退休。
不过，老师“看开了”以后，最受影响的还是班级里的孩子们，他们由于身后无人督促很容易就会在义务教育阶段懈怠，从而无法获得优异的中考成绩，影响到未来的发展。
针对教师团队“摸鱼划水”的情况，相关部门也逐步建立了一些考核机制，未来有3类老师将会被踢出教师队伍，不能再继续教书，所以这也意味着“铁饭碗”不铁了。
教师行业迎来了调整，有3类“混子教师”将被踢出局
老师的教育水平关系到孩子的未来，毕竟作为教育的主要执行者，义务阶段的教师岗位需要承担起帮助学生树立起正确三观、教授他们基础知识的重任。因此，一线老师的水平是否达标就显得格外关键。
◆不具备教学资质的老师
这里提到的“教学资质”主要指的是两方面。
一方面是已经工作多年但没有教师资格证的老师，如果不能在学校规定时间内及时填上这一“资质”空缺，就会面临被踢出教育团队的局面，毕竟教师资格证不仅是老师的“入场券”，同样也是审核老师专业度、教学能力的重要参照。
另一方面就是指在学校设定的考核标准中，连续两年都掏出“不及格”成绩单的老师，这意味着老师并不具备相应的能力，在聘任制优胜劣汰的前提条件下，也会被进行辞退处理。
◆未经报备私自补课的老师
不管是义务阶段教师还是高中教师，本身的职责就是教书育人，但如果老师们为了一己私欲就将原本在课堂上需要讲述的重点放在“课后补习班”，那么一旦被发现也会受到严格的处罚，特别是在“双减政策”下，对这方面的监督会更加严格一些。
另外，原本有些老师是出于好心为成绩不理想的学生补课，但如果没有经过报备，那么也会根据情节的严重性受到一定惩罚，因此大家还是按规章制度行事比较好。
◆缺乏师德的老师
对于教师的审查，除了教学的专业度以外，对于人品也会进行着重强调。如果发现教师本身出现了品行不良的行为，比如对学生进行过度惩罚，或者在言语上过分打击学生自信心的教师，都会算作缺乏师德进行处理。
提升教育团队的正规性，获得了家长的支持
不管是相关部门设定的“红线”，还是学校本身设立的考核制度，其实都是为了确切有效地保证老师团队的专业度，让整个教育领域朝着规范的方向发展。对此，也有不少家长表示：“早就该如此了。”
毕竟对于学生而言，教师不仅是他们未来发展的“领路人”之一，同时也关系到学生对于学习生涯的“印象”，这也是为什么家长之前费尽心思也要将孩子送进“牛校”，让他们获得优质教育资源。
而当教师的审核标准逐渐推行后，就意味着学生将拥有更加安全的教学环境，以及专业度更高的教学模式，家长们想必也能够松一口气了。
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