河南省在进入寒假之前，发布了双减新规定，要求学生签署承诺书，拒绝在寒假参加补课“小黑班”。违规的学生，其违规行为将记入“诚信档案”，这件事情引发了家长们的关注。（信息来源：钱江晚报）
这个规定，相当于双减政策的进一步升级，地方教育部门开始从需求端入手，进一步打击“黑补课班”。我们可以复盘一下，半年以来的双减政策：
① 发布双减政策，限制补课时间，大型学科类补课机构陆续关闭。
② 存量小补课机构“营转非”，进一步关闭不具备“营转非”实力的小补课机构。
③ 严查中介机构变相违规补课，打击以游学、家政等名义补课的中介机构。
④ 号召学生不参加课外培训，参加违规补课的同学，一经发现，记入诚信档案。
不过，这一次对于补课需求端的规定，实际上是河南地方针对本地防疫的措施。目的是为了防止因为参加黑补课，引起疫情防控的问题。所以，其他省份会不会跟进这样的规定，还需要关注主流媒体的态度。
不管怎么样，“双减”给教育划定了“河道”任何人选择逆流而行都是不合适的，还在组织黑补课的教师，还是要顺应潮流，尽快转变生存方式。转行是最好的选择，以免一步走错，后续难以翻身。
对于学生和家长而言，想学习并没有什么错，但是，不能像以前一样，依赖校外的培训老师。“双减”的实施，直接导致的结果是，知道如何“自主学习”的家庭会因此而得利。学会自主学习，应当注重这些能力：
① 学习如何利用搜索引擎检索对自己有用的学习信息和资源，以前是培训老师检索教你学，现在你要自己检索自己学。
② 学会反思和归纳自己的知识体系，学习通过自主测试，自主批改，发现学习的漏洞。列表知识结构，找到缺漏知识，然后有针对性地检索学习。
③ 早一点让孩子认识学和玩之间的关系，早一点让孩子认识到社会竞争的激烈程度，尽可能让孩子学会“自觉学习”的品质。不论学习环境怎么变化，学习自觉的人，成绩永远都不会太差。
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