课堂是文化传承的核心地带，是课程实施的主要渠道，是师生成长的关键路径。为进一步探索课堂教学模式的变革和创新，促进现代教育理念、信息技术与学科教学的深度融合，10月30日，北滘教育办公室领导、谭公中学刘少河副校长、钟小玲数学科组长带队一行14人，组成教学观摩交流团，到四基中学进行观摩学习，开展了“智慧课堂”教学观摩交流活动。
数学公开课
首先，与会老师一同到初三（8）班进行智慧云智慧课堂观摩，切身感受智慧课堂的魅力。
四基中学初三（8）班程国芬老师进行《探索三角形相似的条件④》新授课。
本节公开课开始之前，程老师提前在智慧云布置预习任务，快速了解学情，及时重构教学策略。
程老师发起女性穿高跟鞋的问题引入“黄金分割”知识点，课堂中，利用分层教学测试、小组合作、组间释疑、点评提升等环节，通过小组讨论，论证相似三角形，提高小组合作能力，让学生们善于思考，勇于表达自己的想法，乐于展示和互动。为大家展示了一节节生动活泼，及时评价，实时反馈的高效课堂。
总结交流会
程国芬老师说课
•智慧云智慧课堂以“先学后教，以学定教”为课堂设计理念，通过课前发布任务，平台输送学测反馈和学情分析，及时发现学生问题：公式推导存在问题。为培养学生掌握方法，调整教案，重点讲授推导过程。
•以学生基础出发，针对性设计问题，由浅入深，引导学生，让学生更好地进行知识检测与内化。
四基中学教务副主任陈镇华老师点评
•课前预习选题精准，能准确发现学生存在的问题。
•黄金分割口诀，学生受用的记忆方法。
•通过设特殊值，简单变式，让学生运用。
•通过中考题渗透，让学生更有针对性学习。
莘村中学老师代表点评
•导学案设计十分合理。
•智慧课堂形式风趣幽默。
•黄金分割易记难运用，知识点由浅入深，加强学生理解与运用。
•数学+智慧课堂的运用，课中各环节都能实时反馈。
君兰中学老师代表点评
•预习设计非常合理。
•课堂小测中，分割点的变式运用。
•通过高跟鞋推导深化学习。
•数学+智慧课堂的运用，课中各环节都能实时反馈。
谭公中学数学科组长钟小玲点评
•课前预习，提高课堂效率。
北滘田股长点评
•顺德大力推动教育信息化改革，从国家战略角度看待信息化。
•对程老师的课堂从教学与信息化融合上高度认可。
•剖析如何改变教育习惯问题，让课堂高效。
•翻转课堂：各环节非常到位，老师把控到位。
•通过信息化，如何有效培养学习综合素质 •联系实际的教学课堂运用，让学生动起“手”
半天活动时间虽短，但带给与会老师们对智慧课堂新的认识：
①利用先进的技术手段实现课堂教学的信息化、智能化，创设富有智慧的课堂教学环境，可以变革传统的教学方式，打造智能、高效的课堂，促进学生的个性化发展。
②智慧课堂恰巧为学生提供了极为丰富的媒体资源，培育了学生良好的行为习惯、激发了学生的学习兴趣；丰富多样的教学互动，极大扩展了课堂的容量；系统快速反馈和分析学生的随堂练习，也大大提升了教学效率。
③智慧课堂把原本单一的教师教、学生听的教学结构转化为师生共同参与的多层次立体教学结构，更有利于培养学生理解、观察、合作、探究等多种能力，从而达到优化课堂教学的目的。
此次智慧云智慧课堂的观摩学习，让老师们体验到了信息化教学带来的高效，更新了老师们的教学观念，拓宽了老师们对信息化教学的认识，让老师们行走在“智慧教育”的路上。