文/婷妈
哈喽，大家好，我是婷妈。
最近每天陪婷婷一起看绘本，给她读绘本。
日本绘本之父松居直先生说：绘本，是喷涌而出的语言的世界。绘本让孩子感受生的欢乐，给予孩子生的力量，也是让成人恢复青春活力的语言的源泉。
不知道大家是不是认同松居直先生的这段话？反正我是挺认同的。
这几年，绘本在提高小学生的学习能力和阅读能力上所发挥的作用越来越大了，甚至还被应用在初中和高中的课堂里。
不仅如此，还有很多人专门研究绘本，从专业的角度来研究。比如，有人从儿童文学的角度来看，有人从插图等儿童美术的角度来理解，有的将绘本作为出版文化的一部分来进行研究，有的把绘本作为综合艺术来研究，甚至还有人尝试从历史中追求绘本的源流、发展和变化。
1、 绘本是有生命力的语言
语言这个词很好理解，这是人类进行沟通交流的表达方式。
我们从孩子出生的第一天开始，甚至可以说，孩子还没有出生，我们就开始给孩子进行各种教育的启蒙。但是，有关生命孕育的过程，有关生命的意义等，我们也许忽略了，没有去告诉孩子。
或者说，如果我们只是把它看作知识，采用解释、灌输的方法，孩子们并不能很深刻地理解，就如同我们上初中时，有些课程的内容，听得很枯燥，并没有理解内化，所以听完就忘了。
绘本，在这时候隆重登场，它用浅显的语言，科学地阐释，让人感受到美好与欢欣。
比如《小威向前冲》，这就是一本特别有趣的科普绘本，它把“孩子从哪里来的”这样一个平常父母难以启齿，但是对孩子又是非常重要的问题，讲述得趣味盎然，孩子们一定终生难忘。
这就是绘本富有生命力的体现，通过浅显的语言，配上丰富的插图，再来我们用自己的声音轻松地叙述，让孩子在不经意间领悟，这才是最重要的。
2、 绘本需要去“感知”
“感知”不是让智力先行，而是让听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉这些直接和语言联结在一起，通俗一点说，就是身体在感觉到的瞬间，可以直接联系到某个词语。
比如我们感到疼的时候，这种感觉就是“疼”这个字；觉得好吃的的时候，好吃的感觉就成了 “好吃”这个词。
有一些绘本，尤其是面对比较低龄的孩子的绘本，就有一些设计巧妙之处，比如在相应的位置设计了 “洞洞”的洞洞书，还有触摸书，孩子摸上去能感受到某个小动物真实的触感呢。此外还有立体书等等，都是很好地帮助孩子去“感知”的书籍。
3、 饱含深情的语言
这个主要是针对孩子来说的。
松居直先生说过：绘本，应该是父母读给孩子听的书。所以，父母的声音，对于孩子来说，就是饱含爱意的言语，能给孩子安全感。
父母和孩子一起看绘本，将绘本讲或读给孩子听，把自己从绘本中获得的感受融入语言之中，父母与孩子之间会产生一种愉悦的感情交流。我们读的时候，表述得越喜悦、越快乐、越美，孩子所体验到的信息也同样喜悦、快乐、美好。
读绘本给孩子听，意味着此时此刻，孩子和父母在一起，共同享受绘本这一充满欢乐的语言世界，并从中收获喜悦。
婷妈说：现在开始，每天固定时间段，跟孩子一起，读绘本给孩子听吧，哪怕只是睡前的十分钟，对孩子来说，这也是一种美妙的体验。
我是@婷妈alan，10岁女宝妈，国家认证育婴师、家庭教育讲师，致力于小故事中分享育儿经验，欢迎关注我，一起陪伴孩子成长。