孩子在什么时候认字好呢？
有的人反对孩子认字太早，还建议孩子上一年级之前不要认太多字，不要学太多知识，太早认字就是超前教育，可能会限制孩子的形象思维。
但是我作为一个过来的家长告诉大家，孩子在上小学之前，一定要多认字，不然，累得不单是孩子，家长也跟着辛苦。
为什么上小学前孩子要识字？
孩子上小学后，识字量不大的孩子真的很吃亏。
我家二宝今年读二年级，在上一年级之前，由于上的公立幼儿园，学校里不教计算、识字。再加上疫情的原因，孩子将近一年没有上过学。那时候的我也太佛系，也没怎么教孩子这方面的知识。
所以，上一年级可以算是0基础上学。孩子一上一年级，每天家里都上演“鸡飞狗跳”的场景。
老师每天要求读课文并发语音到某钉群，由于孩子识字量不大，只能我读一遍，孩子跟着读一遍。才能将作业完成。然而其他作业练习，则也需要我帮孩子读题才能完成。
这都不算什么，那时候还没有双减，孩子还是有考试的，由于孩子不认字，每次考试都要等老师读题目才能做题，这样孩子做题速度就慢，有几次试卷发下来，孩子有些题目都没时间做。
这就是孩子的识字量太少导致的，孩子不认识字，也就读不懂题目，所以做不起试题。从而导致学习成绩差，孩子的自信心受到重重的挫败。
所以，以我的经验建议家长们，在孩子上小学之前，在符合孩子能力的条件下，尽早让你家孩子多认字。
那么如何让孩子轻松认字呢？
为了让我家二宝能更快地追上班上其他同学，对于这个问题，我还真去请教了我们家邻居，邻居是幼小衔接班多年的班主任。还是一名特级老师。
这位特级老师说：2～7岁是孩子识字敏感期，抓住了，效果会事半功倍。这位老师还给出了2个让孩子有趣又有效的识字方法。
第一个：和生活结合的识字方法
这位老师说，平时我们带孩子到街上，很多超市，店铺都有名字的，还有公园里的指示牌，路名，都是孩子识字很好的素材。我们看见字的内容都可以教孩子阅读，从而不断积累孩子的识字量。
不管孩子多小，只要有文字出现了，我们随时都可以给孩子念一会。让孩子和这些文字常常“打个照面”，时间久了，孩子就会和文字“混熟”了。
我带二宝出门，我也会用这个方法教她认字，小家伙挺接受这个方法的。用这个方法，孩子的认字量也提高不少。
第二种：借助一些工具
这位老师还说，她们以前班上有一位小男孩，在上小学一年级识字量就达到近1600字。
开学不久，就认识了全班同学的名字。一年级课本的生字全部认识，而且自己能读题。不用家长操心，除了独立完成家庭作业外，还实现了自主阅读。别人还在看《童话故事》，这位小男孩已经开始读大部头的书。
很快受到老师的关注，并提拔他当了班长。这位小男孩也不辜负老师对他的期望，每次考试都拿第一。
在一次家长会上，老师请了这位妈妈上台分享经验，这位妈妈说：孩子之所以有这么大的识字量，是自己抓住了孩子的识字敏感期，不但让孩子在生活场景中认字，还借助了一些书籍通过亲子阅读让孩子识字。
台下不少家长问这位妈妈给孩子读的是什么书？这位妈妈就给大家分享这套《魔法识字拼音书》为什么选择这套书呢？这位妈妈讲述了一些理由。
这位妈妈说：因为这套书和一些传统的识字书不一样，传统的识字书都是比较枯燥、模式化的。很多孩子不爱看书。而这套书则是用充满童趣的语言和美丽的图画来教孩子识汉字及拼音。
多么生动的故事，相信每一位孩子都爱听，场景中还有一只竖着大耳朵的小猫咪。非常形象生动。
而且这样，单个枯燥的汉字不断被组合成鲜活的、生动有趣的词语句子，孩子很快就能够理解汉字所蕴含的意义，在脑海中形成与这些词语、句子所表达的意思相符合的生动画面。
而且让孩子在认识汉字的过程中，循序渐进地让孩子阅读，这种识字方式更幼儿的符合认知水平。
更重要的的是，这套魔法识字拼音书，很特别，书中会通过有趣的小游戏，用“一个字，一组词，一句诗，一段话”，将生字放在特定的语言环境中，让孩子不单可以认字。还学会组词，写话，还可以领略诗句的意思。这些知识孩子上了小学都会用上的。
这套书不但有6本魔法识字书，还有6本神奇拼音书，不但能听能看，还可以开启有声伴读。只需扫码就可以了。
家有3～6岁孩子的家长，为了让你家孩子赢在起跑线上，建议你给孩子入手一套，价格也不贵，就一个肯德基的价钱，说不定哪天当别人家孩子上小学时还在认字，你家孩子已经在读大部头的书了。我把书的链接放在下面，有兴趣的家长可打开看一看。