文：谜之免女郎
近来的网络不太平，原因大家都懂，震旦学院的老师公然在讲台上大放厥词，被网友爆料后，一群体制内外精日坐不住了，一查好家伙，好几个号都疑似是不同学府的高校教师，舆论哗然，一排号码就像盲盒，你永远不知道打开下一个盲盒里藏着什么惊（jīng）喜（xià）。
舆论哗然的原因很简单——一个老师ta在从教生涯中，少说也将会为几千名学子执教，这几千名高校人才是未来的花朵，国之栋梁都长歪了如何支撑建设国家的重任？如果这些人投身于教育，那时受这种劣质教育荼毒的学子，将几何倍地扩散。如果他们的学子再进入体制内外各行各业各种领域，那又会如何？况且他们以后也要为人父母，错误的价值观可能还会带给下一代人，对比一下南边的那个小渔村，这样想想，真令人细思极恐。
一言以蔽之，高校意识形态建设暴露出来的问题的解决已经到了迫在眉睫、刻不容缓的地步！
那么，是什么导致如今教育得的「病」？我看主要的原因有内外两方面：
内因之一：教师队伍监督存在漏洞，德高为师，身正为范。教师到底合不合格，全靠考核。教师考核中，有个很重要的内容是教学是否切题，切什么题？课内有课内专业或者公共知识、课外有课外思政和历史内容。教师授课，要么讲好课内内容，以浸润的方式引入正确的三观，才是授课的应有之义。震旦学院的教师，没看出她教了什么课内内容，明显讲偏了，课外的所谓历史内容，更是歪得不行。因此，院方没有详尽查教案，抽查听课，严格管理是板上钉钉的事，院方党支部是个摆设，没有抓好意识形态工作，通过这次事件，也路人皆知。
内因之二：国家和社会没有足够重视。早些年，社会风气一直对各种反党反社会言论特别宽容，像“日本之家”、“和风屋”、“纳年纳兔纳些事”、“神奈川冲浪里”这样的精日恨国大本营，在贴吧大行其道、乌烟瘴气。而目前，诸如“怔能量”、“碍国小将”的污名化词汇在网上横行，投诉无门，不作为懒政，就是对不当言论的绥靖。所以这种精日思潮才会由线下污染网络，又再由网络传染线下学校，继续误人子弟。
内因之三：违法成本太低，目前，侮辱英烈，判三年以下有期徒刑；寻衅滋事，判3个月拘役至1年有期徒刑；造谣，最多以诽谤罪判三年。扑杀国家野生动物会被判处无期徒刑，伤害14亿人感情就治安拘留几天不到，从危害性上那个更恶劣呢？否定南京大屠杀就可以否定旅顺大屠杀，就可以否定抗日战争3500万人死亡，这么多人死难难道抵不过一只野生动物死亡的危害吗？①
内因之四：学生家长意识形态观念淡薄，真实有效的教学反馈少。每到期末，OA系统上总有对各老师的评价，但很多同学不敢得罪老师，而选择当老好人，最后教学反馈形同虚设，自然有些反贼胆大妄为。
以上为内因，下面我们谈谈外因。
外因之一：西方渗透，美国用和平演变赢了苏联，现在又想如法炮制，从内部瓦解我们。ngo打着学术交流支持反贼，cia提供资金给反贼渗透高校，这已经是公开的秘密。
外因之二：体制内二鬼子插手，中国有一句古话叫家贼难防——理客中的洗地或者脸红脖子粗地发短信谩骂污蔑学生是举报狗，一查才发现还有公职人员，简直大开眼界，这是第一种体制内的二鬼子。主张对精日的历史虚无主义大事化小，小事化了的和事佬，其实是在纵容恶行，他们是精日“苍蝇”的保护伞，这种人才是后面的“笑面老虎”。
说了这么多，我们一看问题还真不少，有没有办法？有！
首先，我们必须要加强意识形态的监督和管理工作，院方必须把意识形态落到实处，大家开党会不是就念念资料，玩玩手机，大家都要提出对自己对他人的建议，谈谈对党史的认识体会。国家最好出台相应法规，规范对教师队伍的监督管理政策，每个人都必须为自己说的话负责任，教师可以相互监督，学生自然也是监督的主要力量，同时，我们还要对课堂授课内容严格审核，坚决杜绝此类情况发生。
除了监督管理，我们还要强化思想建设引导，怎么引导，润物细无声式引导是最好的，青少年学生学情决定了他们不喜刻板说教，比如，你跟一群学钻探的学子说我们一定要爱国，还不如告诉他们，铁人王进喜为何跳进水泥，用血肉之躯搅动水泥制伏井喷；你跟一群计算机系的学子说我们一定要爱国，还不如跟他们讲讲，华为是怎么一步步突破封锁，没有屈服于美国淫威的；你跟一群金融系学子说一定要爱国，还不如跟他们讲讲，弱国被金融盘剥并坠入中等收入陷阱永世不得翻身的悲哀。这才叫接地气，与最近思政进课堂活动不谋而合。之前很多高校都参与了思政进课堂比赛，这很好，多多益善。比起说教，还是切合专业实际多讲一些特色思政内容更能打动人心。
慎终如始，则无败事。教育领域的三观培养以及意识形态筑成，并不是一蹴而就的，但我们一直在路上，多付出、多耕耘，麦田自会报答那无声的守望者。