聚焦智慧课堂研究 · 助力教师成长
为促进学校信息化教学改革，积极探索信息技术与课堂教学的深度融合，充分展示信息化教学成果，提升教师信息化教学能力，进一步推动智慧课堂常态化应用，12月16日，全朗教育联合大墩初级中学、陈村镇初级中学和陈惠南纪念中学，在大墩中学顺利举办信息素养提升与学科深度融合暨智慧课堂英语、物理学科同课异构研讨活动。
三所学校智慧班一线骨干教师齐聚一堂，展示各自的智慧课堂教学风采。本次活动主要分为智慧课堂展示、评课研讨、现场颁奖三个环节。
课堂展示
4位老师借助全朗智慧云平台，充分利用平台资源，通过多样的教学设计和多元的教学活动，融入自身独特的教学风格，为大家呈现了精彩纷呈、各具特色的英语和物理智慧课堂。
课前，老师们通过智慧云平台发布预习任务和试题测试，学生自主学习知识，老师根据平台自动生成的学测反馈和学情分析，了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学内容，体现“先学后教，以学定教”的教学模式。
英语 智慧课堂同课异构
初一上 Moudle9 People and Places U3 Language in use
大墩初级中学 邓家棋老师
邓老师首先通过点评学生的学习任务完成情况，引出本节课的学习目标。
带领学生听歌曲《Lemon tree》并完成学案的填空练习和看图说句子，以游戏活动引入主题教学；合理分组，让学生在小组合作中解决学习问题；利用智慧云平台点名、抢答等功能，通过一问一答的形式，让学生掌握本节课的重难点，充分调动学生积极性。
学生成为课堂的小主人，在邓老师的引导下，听力与口语交际能力得到提升。
陈村镇初级中学 罗丽丽老师
罗老师以“小松鼠找妈妈”的故事环节贯穿整个课堂流程，以此增加教学趣味性，激发学生的积极性。
罗老师授课内容环环相扣。她在信息技术力量的支持下，循序渐进地引导学生独立思考和进行小组活动，带领学生逐步理解和掌握句型，有效锻炼学生的英语听、说、读、写能力。
物理 智慧课堂同课异构
第六章《质量和密度》-质量
陈惠南纪念中学 李伟新老师
李老师采用阶梯状知识点呈现的方式，将质量变换单位和变化条件进行重点归纳，拓展学生对该章节知识点的认识，引导学生发现问题，并通过智慧云平台推送分层教学检测，及时解答、分析学生易错和有疑惑的题目，充分发散学生的思维。
大墩初级中学 徐旭老师
徐老师的课堂活动设计丰富有趣且紧贴教学目标，课堂环节紧凑，引导非常到位。
他熟练运用信息技术力量辅助课堂教学。例如，在实验操作时，徐老师通过智慧云平台，随时观察学生的实验过程，帮助学生掌握天平测量的操作和质量的变化，训练动手能力的同时，加深知识内化程度。
4位老师结合教学内容和实际学情，科学运用全朗智慧云平台的交互功能，充分发挥学生的主体性，调动课堂氛围。其中，全朗智慧云同步呈现堂测数据，更是为检测学生知识内化情况提供可视化数据，帮助老师及时推进教学环节，实现更高效、更智能的智慧课堂。
评课研讨
课后，大墩初级中学教务处谭淑瑜主任组织各位老师开展研讨，向所有参会教师表示热烈欢迎，并分享了学校建设智慧课堂的经验与成果。
首先，谭主任表示，4位老师精心设计教学环节、为大家呈现了教学风格迥异的智慧课堂、尽显智慧课堂教学特色；
其次，她指出，老师们扎实的教学基本功与创新的教学理念相互结合，基于智慧云平台真正落实了“以生为主”、“先学后教，以学定教”的教学模式；
最后，谭主任认为，老师们结合智慧云的教学素材推送、数据反馈等交互功能，展现信息多元、形式多样的智慧课堂，实现了信息技术和教育教学的有效融合，充分体现了老师们的信息化教学素养和能力。
教学分享
其后，4位老师分享了此次智慧课堂展示课的教学设计思路，以及对于智慧课堂教学模式的个人思考，为在场老师智慧课堂提供借鉴。老师们在异构中比较，在比较中反思，在反思中成长。
大墩初级中学邓家棋老师
邓老师通过分析学生预习任务完成情况的数据来进行二次备课，以学生为中心，精心设计课堂环节。课堂以学生知识输出为主，设置听、说、读、写等活动，同步提升学生的听力与口语交际能力。
陈村镇初级中学 罗丽丽老师
罗老师认真准备本节课的教学设计和思路，并与备课组进行研究讨论，最终以“小松鼠找妈妈”的故事环节把课堂串联起来，营造更具有感染力的教学情景，调动学生的学习积极性。
陈惠南纪念中学 李伟新老师
李老师向大家分享了自己将如何在日常教学中常态化开展智慧课堂——严格要求自己每周周四和周五进行智慧课堂教学，通过长期实践和经验积累，持续提升个人信息化教学水平。
大墩初级中学 徐旭老师
徐老师分享了“将科技融入课堂中”的教学理念及其探讨成果，包括研究物理学科图像形式的思维导图，结合智慧云平台教学，回归教育初心，重构教学流程，提高课堂教学效率和质量。
教师代表评课
此外，听课教师代表围绕智慧课堂展示情况各抒已见。
陈村镇初级中学 英语组教师代表 黄育青老师
黄育青老师高度评价邓家棋老师备课过程中对于学情分析的精准度，对于教学素材选择的用心度，学生课堂氛围感活跃。教师有效引导，把课堂真正交给学生，实现了课堂真正的意义。
同时，黄老师也肯定了罗丽丽老师以故事情节环环相扣的教学方式，以趣味性的情景教学，激发学生的联想，让学生在课堂学习中更加主动和积极。
大墩初级中学 物理组教师代表 陈艳萍老师
陈艳萍老师赞誉了李伟新老师的教学方法，尤其是质量单位阶梯状的展现归纳，让人耳目一新；在学生误区分析中，用心和专业地解答疑惑；分层的课堂习题更是贴心照顾到每个学习层次的学生。
此外，她也非常欣赏徐旭老师积极活跃、轻松的课堂氛围，在课堂中以一瓶可乐的质量让学生亲身观察质量变化的情况，让理论知识具象化，贴切生活，更易理解与内化。
现场颁奖
最后，全朗教育教研院代表张丽冰老师为此次智慧课堂同课异构活动的授课老师们颁发获奖证书，以资鼓励。
全朗教育一直为联盟校提供全方位、系统化的驻校教研服务，并通过开展丰富多样的联盟校活动，搭建互相交流学习的桥梁，提升教师智慧课堂实践能力，强力推进各校信息化教学改革。
全朗教育作为本次活动的主办单位，聚焦智慧课堂研究，为联盟校提供了畅谈教学理念、交流教学设计、分享教学经验和展示教学成果的平台，大力发挥优秀的信息化教学老师的示范和引领作用，助力老师们在学习和反思中进一步优化和创新智慧课堂教学。全朗教育期望通过此次活动，促进学校教师队伍的专业发展和信息化水平提升，从而推进各联盟校智慧课堂常态化应用，助力区域教育进步！
期待下次全朗智慧课堂教研活动精彩继续！